“新时代”背景下幼儿园高结构性教材编制的有效性

幼儿园高结构性教材作为幼儿园教育内容的显性体现,便捷性强,使用范围广。其编制的有效性直接关系到幼儿经验的习得路径,并影响互联网"新时代"背景下课程理念的演绎及课程架构的落实。本文通过Nvivo质性分析软件对编制较为成熟的教材进行有效性要素的比较与分析,帮助编制者提炼需要关注的内容属性、结构属性以及教学属性等维度要素,实现对幼儿"核心素养"的把握,基于互联网建立并完善教材生成的、互动的课程资源平台,在教材线索中形成"生命线"课程架构,为"新时代"背景下幼儿园高结构性教材的有效编制提供建议。