对温州市南汇小学学生学习习惯的调查研究

运用文献资料法、访谈法等方法,对温州南汇小学学生的学习习惯进行调查总结与反思,为培养学生学习习惯提供相应的依据。

温州市小学课外体育活动开展现状与对策研究

小学生现在正处于增长知识,身体发育的关键时期,小学生的体质健康将影响他们的学业、甚至是今后的工作和生活。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对温州市小学课外体育活动开展情况进行调查。从调查结果显示温州市小学课外体育活动开展状况不容乐观。应提高学校领导的重视程度;加大课外体育活动经费的投入,完善场地器材建设;加强课外体育活动的组织与管理;加强安全保障与医务监督工作;加强体育教师队伍建设,提高体育教师的专业素质;提高课外体育活动开展的宣传,提高广大师生参与的主动性。

浅淡小学体育教学中运动技能把握

《课程标准》明确指出":体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段以学习体育知识技能为基础内容,以增进学生健康为主要目的的必修课"。新大纲的教学任务充实了新的内涵,由原来的全面锻炼学生身体促进身心和谐发展的基础上,增加了保护学生健康与安全的内容,掌握一定的运动技能是保证学生健康和安全的前提。体育课堂上传授给学生一定的运动技能是义不容辞的任务。但是一直以来,我们的小学课堂注重追求形式上的"花架子",而忽略了体育教学最根本的运动技能的教学。那么,如何在小学体育教学中有效的实施运动技能教学呢?笔者认为应该从以下几点做起:

在小学科学教学中开展实验教学的策略研究

小学科学是较为生活化的知识学科,主要以培养学生的科学素养水平和学习探究思维,让学生在学习中可以感受到生活的热情,也要激发学生对生活的探索欲,在科学教学中开展实验教学,能够让学生更为直观地从实验中感受到学习的乐趣,学生对实验内容的理解和学习也更为高效,进而学生的思维逻辑能力和实践动手能力都能够得到提升。对此,笔者将重点在小学科学教学中开展实验教学的策略研究,进而学生构建高效的小学科学教学课堂。

让小学生在参与中提高体育学习效率

要想提高体育课堂教学的效率,体育教师必须牢固树立有效教学的理念,确立有效教学的学生观;那么,如何让每一个学生的体育技能、体育意识、体育精神在课堂上得到有效的提高呢?对此进行了探讨。

小学数学低段“解决问题”教学策略初探

数学教学的主要任务是在教给学生数学知识的同时指导学生掌握学习知识的方法，培养学生利用现有知识解决实际问题的能力。只有将学到的知识运用于实践，解决生活中的实际问题，才能体现数学的价值所在。就小学数学低段“解决问题”教学策略进行探讨。

浅议如何让学生核心素养之花在信息技术课堂上尽情绽放

以教学常规为切入点,通过教育装备和学生核心素养的概念剖析,寻找教育装备和学生信息技术核心素养的内在联系,以求学校教师教学和学生全面发展的不断进步。

开展赏识教育,走进孩子心灵

人需要被赏识,被赞美,尤其是小学生。让学生受到赏识,学会成功,这是教育的极佳境界。心理学研究表明:人在受到赏识的时候工作或学习效果最好,小学生一旦受到了赏识,无论对于眼前的学习还是日后的长久发展,都是大有裨益的。所谓"赏识","赏"含欣赏赞美之意;"识"

低段数学阅读能力的有效培养与提升

学生在数学学习中的阅读能力普遍较低,信息获 取能力较弱,导致解决问题能力始终不足。数学教学中教师要 善于激发学生的阅读兴趣,指导学生掌握有效的数学阅读的方 法,加强数学阅读能力的培养和提升。

敲开综合实践活动之门——试论如何上好主题确定课

主题确定课则是综合实践活动开展的起始课,是顺利开展综合实践活动的重要保障。主题是否有意思、是否真正为学生所喜爱,将直接影响学生对活动的投入程度,进而决定了活动是否能顺利开张。

以教学细节为载体,打造学生音乐课堂的精彩片段

特级教师窦桂梅在《“课堂捉虫”手记》中说：“鲜活的思想源于生动活泼的教育实践之中。”细节形成于特定的教学情境中，是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。精彩的教学细节构成了经典的教学，细节的设计是智慧与灵感的呈现。

学校门口那些事儿

一个低年级的同学鬼鬼祟祟地躲在一棵大树身后，偷偷把头探出来，瞄了一下“黄衣服”。确定他没注意自己后，再飞一般地；中出来，绕到“黄衣服”身后，使劲拍了一下他的肩。“妈呀!你吓死我了!”“黄衣服”尖叫了一声，怒气冲冲地转过身。

课文学习内容的选取策略——以第一学段为例

随着课程改革的不断深入,语文教学经历了从'内容分析'到'语言学习'的转变,学习语言文字的运用成为语文教学的核心目标。小学第一学段阅读教学中词句的理解、积累和运用是主要任务之一,但是课文教学内容在编排上较为模糊,语文知识点也没有清晰呈现。因此,为探索文本中具有教学价值的语言形式,确定适合学生语言发展需要的教学内容,笔者以第一学段为例,对课文学习内容的选取策略作了以下探析:找准一个点,'减'一篇课文;串联一条线,'合'一个单元;聚合一个面,'联'一本书,借此丰富学生的语言积累,进行规范的言语实践。

多变的天

早上，一睁开眼睛，便能看见一缕缕金色的阳光透过窗户照射进来。拨开窗帘一瞧，蓝宝石般的天空飘着一朵朵棉花似的白云。白云时而聚在一块儿，时而又分散成一缕缕烟。它们飞得很高，好像要去和太阳打招呼。