根除“SCI至上”顽疾 建立新型人才评价机制

SCI美国《科学引文索引》(Science Citation Index,简称SCI)作为国内外广泛使用的科技文献索引系统,被世界各国视为一项学术评价的重要参考指标。但是,把SCI捧上神坛作为论文决定性的标准,给我国科研、教育等其他领域带来的伤害却是致命的。这种近乎标配的“硬杠杠”不仅将专业探索功利化、科研成果商品化,同时严重影响人才成长和作用发挥的有效性和长期性,根除“SCI至上”顽疾,激发科研人员个体成长及研究过程学术潜力的关键在于建立科学有效公正合理的人才评价机制。

青少年宫的学习型组织打造

青少年宫的发展,主要依靠员工的队伍的发展,打造青少年宫的学习型组织,更好地为青少年成长成才服务,也是社会发展的需要。

发挥好音乐教育的育人功能

长期以来，由于高考、中考指挥棒的作用，音乐教育一直没有得到足够重视，在许多学校，音乐教学处处要为主课让路。事实上，音乐教育作为学校教育的重要组成部分，它的功能不仅仅是局限于让学生学会吹拉弹唱，音乐教育在促进青少年的全面发展中、在育人方面起着非常重要的作用。

立足校外阵地，全面推进未成年人思想道德建设工作

2006年，中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》中指出公益性未成年人校外活动场所是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。

多元智能理论在校外文学教育中的应用研究

加德纳的多元智能理论认为,智能是在特定的文化背景下或社会中,解决问题或制造产品的能力。在校外文学教育中,需开发培养语言智能的文学课程、综合运用多元智能发展学生语言智能、完善校外文学教育的评价方式,将有助于学生语言智能的开发。

论校外文学习作教学中的审美教育

校外文学习作教学在文学教育中至关重要,写作水平的高低,反映了学生运用语言的能力水平.纵观整个写作教学现状,对于审美教育确实存在一定的缺失.习作教学过程中加强审美教育也是至关重要的.加强审美教育,就是强调学生在习作中充分发挥审美活动的高度个性化特点,使学生具备写作的独特个性化体验,通过美的事物激发学生情感体验,自由表达真情实感,张扬个性,在对写作中产生积极体验,引发写作热情.

课堂上的学生自尊心与蝴蝶的蜕变

随着人文主义心理学的发展，教育中的情感因素越来越受到重视。情感和认知是两个互相联系的概念，情感和认知相辅相成。自尊心是语言学习中很重要的情感因素之一；自尊就是学习者对自身价值的评价。无论是认知活动，还是情感活动，自尊心都起着关键的作用。本文采用目前教育研究普遍重视的叙事研究，探究一位叛逆、讨厌英语的学生的成长经历，由此来探讨情感教育，尤其是提高课堂儿童自尊心和学生成长之间的相互影响的现实意义。文章的核心观点：在自尊心得到保护和鼓励的过程中，学生的社会关系得到了改善，英语学习的态度得到良好的改善，英语成绩也有明显的提高。

个性化校外教育活动的实践与探索

校外的教育活动不同于校内学习，没有统一的教学计划，没有统一的大纲更没有统一的评价标准。这样，就要求全国各地的校外教育工作者因地制宜，组织个性化的校外教育活动。

校外少儿声乐课教学模式的实践与探究

少年儿童艺术素养的培育日趋重视，提高他们的音乐修养以及对音乐的感受力和理解力，有助于完善他们的文化素养。声乐学习作为一个培育少年儿童健康情趣的一个活动项目，其具有的独特育人作用，愈来愈得到重视。为改进自己的教学而研究，针对自己的教学问题而研究，在自己的教学过程中开展研究，探索研究并优化创新新时期少年儿童声乐兴趣培训活动，是校外教育教师一项基础而又必须的工作，最终让声乐活动课程来激发少年儿童的学习兴趣，构塑他们积极的个性发展和专业特长。一、传统声乐教学的现状声乐教学不同于音乐学科中的其他专业，它不具备直观性，是一种非常抽象的教学。可以说，声乐教学是音乐学科中最难教和最难学的专业。

转换校外教育管理机制的问题及对策

时代呼唤改革。校外教育机构如何和改革大潮同步,落实邓小平同志南巡讲话精神,解放思想,积极开拓,不断创新,这是当前校外教育工作者必须研究的问题。本文拟就校外教育管理机构中的适应新的环境变化实现问题及对策,谈些浅见,与同行共同商榷。(一) 改革是促进自我更新,自我发展,自我完善的动力。少年宫是综合性的校外教育机构,是教育事业的重要组成部份,是培养教育少年儿童不可缺少的校外活动场所,是社会主义精神文明建设的重要阵地。

校外教育阵地新媒体网络教育活动实践与研究

本文以温州市少年宫新媒体网络教育活动开展为例,阐述在现代媒介社会背景下,少年宫从传统教育模式向新媒体教育模式转变,更加关注到信息时代未成年人的成长需求,将传统的校外教育形式融入新媒体时尚元素,充分运用网络新媒体,为未成年人构建了一个新型的网络活动乐园,使优质校外教育资源进一步得到有效辐射、延伸,促进校外教育均衡化发展。