浅析探索性实验在《电工基础》教学中的作用

在《电工基础》课程教学过程中,边演示实验边讲解,即将验证性实验贯穿于理论教学之中,这种探索性的实验是一种十分有效的教学方法,能够降低新知识的难度,收到事半功倍的教学效果,实现以实践能力为本的教学目标。

以创建学习型组织为载体 加强中职学校班主任队伍建设

新时期,由于普高的扩大招生、社会对中职学校的偏见、中职学校学生素质的下降及其班主任业务水平的限制等等,给中职学校的学生管理工作带来了重大挑战。传统的班主任队伍建设机制已不适应新时期要求。应以创建学习型组织为载体,有效促进班主任队伍的建设,提高班主任业务水平和工作积极性,从而促进学校学生教育、管理工作,提高教育教学效益。

圆柱凸轮式滑动镗刀的应用

在日常的钳工实习教学中,我发现当加工直角等径通孔时,都会发生这样一种现象,即无论采用何种钻头都无法解决直角等径通孔的死角余量部分的切除(如图1),特别是有技术要求的图1更是束手无策。既不能破坏通孔的孔壁,且相贯线又需重合平滑。即使在车、镗等传统的加工设备上也无法解决,成了教学中的一个难题,也激发了我攻克该项技术难题的兴趣,后经过长时间的努力和无数次的失败,在1998年,我终于攻克了直角等径通孔的清角技术,发明制造了圆柱凸轮式滑动镗刀,并得到了实际应用。 反复试验、寻找突破 要解决经过反复的试验和利用传统的机械加工工艺技术都无法解决的“清角”难题,只有突破传统加工技术的束缚,在刀具上寻找突破口,所以创造一种新的加工刀具及方法,成了问题解决的关键。