温州地区民族音乐文化与学校音乐教育研究调查报告

一、调查的目的音乐教育的重要作用之一,就是传承民族音乐文化。就现实中存在的问题而言,一方面,在日益加快的现代化进程中,民族音乐原生土壤以相当快的速度不断消失,这时,教育作为音乐文化传承的一种方式,民族音乐在生活中存在就需要通过学校音乐教育的途径以及提供的活动空间使民族音乐的传承在学校音乐教育领域获得一定的传播渠道和生存空间。

伯乐的现代时

教师权威是人民教师在教书育人的过程中或隐或显地对学生产生影响，使学生对教师理性上服从，情感上信赖。克利弗顿和罗伯特借鉴韦伯的理论，提出教师权威主要取决于两方面的因素——制度性因素和个人因素。制度性因素能够影响和决定教师制度性权威的形成，个人因素能够左右教师个人权威的形成。制度性权威包括传统权威和法定权威；个人权威包括学识权威和感召权威。

一次意想不到的收获——探索NaOH溶液使无色酚酞试液变成红色后,又褪成无色的原因

开学初，科学老师在课堂上演示NaOH溶液使无色酚酞试液变色时，她把无色酚酞试液滴入盛有NaOH溶液的试管内，我观察到溶液变红后又立即褪成无色。为什么氢氧化钠溶液使无色酚酞变红后又褪成无色？

伯乐的现代时——新型教师权威导引民主平等的师生关系

在新课改背景下,正确解读教师权威以及确立民主平等的师生观,建立新型的学生观和教学观来适应信息时代教学的需要。新课程要求教师具有新的学生观和教学观,把学生看作是有待发展的个性化主体,要求建构一种新型的师生关系,对教师权威重新进行解读,树立正确的师生观。

整合信息技术，优化科学课堂教学

信息技术与科学课堂教学整合是一种新型的教学模式。信息技术与科学课堂教学整合在提高课堂效率、发挥学生学习的自主性、培养学习的学习能力方面起到了极大的作用，要充分有效的发挥信息技术与科学课堂教学整合作用，必须重视信息技术与课程内容整合及其整合方法。