新课标视角下小学美术教学难点及其对策

伴随新课程教学理念的不断创新与深入,小学美术教学中的核心素养教育也被越来越多的人关注。基于此,该文作者探讨将核心素养与美术课堂教学有机结合,通过教学实践培养学生的核心素养,并提出具体的教学步骤。教师应构建开放式的美术课堂,让学生走上讲台、体验文化,使学生树立正确的文化价值观念。教师应建立学科核心素养的评价体系,让学生的美术创作更具灵活性,最终有效地培养学生的美术学科核心素养。

沙盘游戏在小学作文教学中的自然心理治疗作用

我国儿童检测出有心理问题的比率已达到15%左右,且有不断上升的趋势,而很多儿童不愿意被家长带进心理咨询室,很多家长也不愿意因为接受心理咨询让孩子被贴上“有病”的标签。因此,我们想找到一个相对自然、孩子和家长更容易接受的方式来对孩子进行心理干预。我们在小学作文教学的实证研究中发现,通过使用沙盘游戏,可以润物细无声地起到缓解学生情绪、反映学生潜意识活动、诊断评估学生心理问题,以及处理学生心理问题的作用。本文试就沙盘游戏在小学生作文教学中这几方面的自然心理治疗作用进行探究,旨在通过使用沙盘作文促进小学生的心理健康发展。

中年级语段教学的四个“到位”——以《赵州桥》第三自然段教学为例

小学中年级语段教学,承前启后,地位重要。只有对"语段"的理性认知清晰,遵循语段教学规律,恰如其分地指导学生理解、积累和运用,才能让学生以满怀的学科自信,迈进小学高段的语文学习。

把握单元主旨 为阅读教学有效“增值”——以人教版五上第一组课文为例

近几年,笔者听课的途径在增加,不仅学校常常安排听课,区里、市里也会有些学习的机会。上学期,笔者的听课节数达到40节之多。从听课者的角度看,老师们上课的状态很好,课堂把控能力也很强,都很顺利地完成了教学,但是笔者发现很多课堂教学目标不明确,教学重点不突出,过多关注对内容的理解和内涵的挖掘,忽略对学生语用能力的培养,因此学生收获甚微。

如何借助想象、拼组等活动发展空间观念

爱动是学生的天性,操作类活动有助于激发学生的学习兴趣,引导其深入参与学习全过程。学生可以在拼、说等活动中发展空间观念。一、思考、操作,体会圆柱底面与侧面之间的关系1.教师为学生提供图1中的实物素材各若干个。请学生思考:①选择()材料可以拼成圆柱?②拼的时候要注意什么?③说说所拼出圆柱的各部分名称。

谈如何在小学英语教学中提高口语阅读水平

只有通过提高口语水平才能够提高小学生的英语水平。英语作为一项交流工具,如果小学生的口语水平长期不能够提高,那么自然也就无法实现高效学习英语的目的。教师在进行口语教学的过程中,也需要类似'从小打卡'和'小讲堂'等手段来提高学生的口语阅读水平。

浅析在小学开展传统蒙学教育的策略

儿童健康成长是德育课程教学的出发点,这要求教师能够在蒙学教育中立足于儿童的立场。要在传统蒙学的传承中贯穿生活化的教学原则,通过传统蒙学文化来促进小学生的自主体验。

结合数学文化认识中括号

如何让学生经历数学符号创造与优化,深刻体验中括号的意义?活动一:添加符号计算24点。8824=8124=反馈:同级运算,从左往右依次计算;两级运算,先算乘除后算加减。