浅谈小学美术色彩创作的课程与教学实践

新课改理念引领下的课堂,应转变教师为主体、灌输为主要方式的做法,构建富有活力的生本课堂。美术创作原本就是人的审美创造活动,在美术学科教学中,更应摒弃灌输为主的教学方式,从激发学生的学习兴趣做起,让学生在课堂上主动学习、用心感悟、充分发挥想象力与创造力。色彩教学作为小学美术教学的重要组成部分,应在色彩教学中践行新课改理念,实施改革创新,教师应引导小学生仔细观察,激发他们学习色彩的兴趣; 运用循序渐进的训练,让学生学会色彩搭配; 鼓励小学生用色彩表情达意。

画龙还须点睛——浅谈信息技术课结尾的艺术

随着新课程改革的不断深入，人们对如何进行课堂教学设计、优化课堂结构都给予了相当的关注。精彩的导入，环环相扣的过程，教学课堂呈现出一派生机盎然的景象。但与此形成鲜明对比的是不少教师对信息技术课堂的结尾没有给予足够的重视。事实证明，一个好的结尾不仅能对课堂教学效果起画龙点睛的作用，同时也可以给人以回味无穷的意味，正所谓“课已尽而意无穷”。