谈中学音乐教学评价体系的再构建

音乐教学评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在原有水平上的发展。“立足过程，促进发展”的课程评价，不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、方法与手段及评价实施过程的转变。

合作性学习对提高中学数学教学有效性的影响

课堂教学是学校教学的重要组成部分,课堂教学的有效性关乎教育质量的高低。近几年的教学改革,使工作在一线的教师努力探索一条适合学校教学的教学方式。合作性学习就是顺应了教学需求而诞生的一种有效的教学方式。

浅谈农村中学的数学活动教学

全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，针对农村中学数学教育的薄弱环节，结合实际，提出一些见解，其中包括如何创设适合学生的教育背景、数学活动教学的特点和尝试，并进行调查分析。

心理辅导结合自适应训练缓解中学生学习疲劳的累积分析

探析心理辅导结合自适应训练缓解中学生学习疲劳累积作用。方法:在2017年10月到2018年10月开展选取我校100名中学生作为研究案例,通过教师、家长以及学生的知情同意后,以班级为单位统一开展团体施测。常规组不采取任何心理干预措施。实验组采取心理辅导结合自适应训练。采取自制问卷调查表对学生的学习疲劳感进行记录。结果:在干预之后实验组学生的躯体症状、情绪失调、认知障碍以及学习疲劳评分均显著优于常规组学生,各项数据差异均显著,组间对比结果有意义(P<0.05)。结论:心理辅导结合自适应训练缓解中学生学习疲劳累积作用突出,能够有效的缓解学生的学习疲劳感,有效提高学生的学习适应能力,值得在临床中推广普及。

浅谈初中学生自主探究性实验的实施

科学的核心是探究，人们对它的重要意义也有了较为充分的认识。本文就初中科学教学中就如何充分利用实验教学资源，让学生能够有机会自主地进行实验探究活动，培养学生的科学探究能力进行了探索，并对开展自主实验的有效性提出思考。

浅谈提高初中学生英语听力水平的有效方法

英语既是一门语言也是一门学科.学习英语的关键是培养“听、说、读、写”这四种基本能力.而听作为语言听、说、读、写四项基本技能之一,其意义和价值日显突出.本文着眼于如何提高听力水平,笔者根据英语新课标并结合自己的教学实践,阐述了提高初中英语听力水平的有效方法.

浅谈在语文教学中如何培养学生的创新能力

语文是一门富有创新内涵的学科，在语文教学中实行创新教育是培养学生创新能力的重要途径。本文从五个方面阐述了这一问题：第一，解放学生的大脑；第二，解放学生的嘴；第三，解放学生的双手；第四，解放学生的时间；第五，解放学生的空间。

初中英语阅读课的“返朴归真”

在初中英语阅读课堂上,学生积极愉快地参与合作的教学活动是否一定有效?教学手段并不“华丽”的教学活动是否一定无效?本文针对初中英语阅读课的设计,对“突破平庸”的现状进行分析,并对“返璞归真”的简单问题化课堂进行了探讨。

倾听学生:给学生放飞美术思想的空间

在美术课堂上引进倾听机制,这是新课程理念转化为课堂教学行为的有效实践,面向每一位学生,在教学中建立新型的师生关系,教师与学生平等地、朋友式地相处,让学生在自由、民主、尊重、信任、理解和宽容氛围中,形成自主自觉的意识以及探索求知的欲望,创建出一种学生积极主动、富有创造性地参与教学的生动活泼的教学氛围。

多媒体在初中体育教学中的运用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。几年来,我在从事体育教学的过程中,尝试着利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。现就计算机多媒体技术在中学体育教学中的应用,谈谈我的一些看法和实践。

等待花开,等待精彩——等待教育也是一门艺术

曾几何时，随着急功近利思想在教育界的蔓延和加剧，很多教师在不经意间，已经漠视了等待，甚至根本忘记了等待。有的是拔苗助长，有的是忍无可忍，有的是暴跳如雷，唯独缺少等待，一种期盼的等待，一种欣赏的等待。

《话说端午节》教学设计

端午节是我国人民家喻户晓的传统节日,本课是从学生常见的民俗民情着手,通过直观的教学手段,加强课内的活动体验,从而加深学生对这个节日的了解,并抓住端午文化习俗,增强传统文化的传承和创新意识。

《飞云湖》教学设计

在教学中有这样一则漫画,在污染极其严重的地球上,人类流下了一滴眼泪,画外音说:最后一滴水,将是人类的眼泪。看到它我感触颇深。水和人类的生存息息相关,我在讲《飞云湖》一课时,注重引导学生从兴趣入手,让学生关注身边的信息,了解更多的节约水、防治水污染的方法,学生找出了很多家庭节水小常识,并且设计了"以节约水资源"为主题的公益广告语。学生设计了许多的广告语,很新颖。其中一句"如果我们还不节约每一滴水,那么地球上的最后一滴水将是人类的眼泪",学生纷纷给这位同学鼓掌。学生展开了想象,增强了环保意识,达到了预期目的,教学效果很好。

意外生成更精彩——一节复习课上的“意外事件”

数学教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的活动。在课程改革的全新理念熏陶下的课堂教学中"意外"事件屡见不鲜,当我们"邂逅"课堂中的"意外"时,教师要通过自身的教学机智,让"意外"在教学中发挥最大的功效,成就课堂的一份份精彩。

“动”中“悟”——谈初中思想品德课活动安排的有效性

在义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(广东教育出版社)七年级(上册)第一单元第三课"融入新集体"一课的教学中。

依托主题班会 引领学生健康成长

班会是班主任组织班级活动的重要内容,是对学生进行思想道德教育的一种有效手段和重要阵地.笔者在担任8年的班主任工作期间,从最初的训话课,偶尔的自修课到现在的主题班会活动,我深刻认识到班会在班级管理与建设中的重要作用与意义.在主题班会中锻炼培养学生个体,创建优秀的班集体,同时在优秀的班集体中来教育发展学生个体,使学生个体和班级集体的发展相辅相成,从而达到共同进步的目的,用一句话概括就是：主题班会引领学生健康成长.

《物理性质与化学性质》教学设计

一、教学目标： 1、知识与技能： 引导学生了解物理变化与化学变化的特点和区别;掌握物理性质和化学性质的概念以及特点;通过学生能够分辨出物质的化学变化和物理变化以及辨别物理性质和化学性质,培养学生理论联系实践的能力.

让教学课堂展开思维的翅膀

背景：笔者在本校初一提高班上了一节习题课，该课是学完分解因式这一单元后的复习题。笔者选择一道数学竞赛较典型的习题（题目是因式分解X^3-13X＋12）。并与学生对题目进行深入研究、讨论、拓展。课堂上不仅学生巩固了所学的知识，提高了思维的深刻性、批判性，同时，课堂教学中的思维碰撞也让笔者感受深刻，对数学有了很多感悟。

“食品安全”主题班会教学设计

教学内容：正确选择安全的食品,能判别出食品的合格性.教学目标：1.知道食品卫生与饮食安全相关知识.2了解在学校注意一些食品方面的安全.教学重点、难点重点：使学生懂得食品安全的重要性,提高学生食品安全意识从而树立安全意识难点：使学生养成良好的饮食习惯,使学生能够进行正确的选择和鉴别安全的食品.教学准备：关于食品安全的文字、图片、视频资料。