基于UbD理论的高中数学单元整体教学路径探究

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出,教师应“整体把握教学内容,促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”.单元整体教学能够帮助学生建立系统的知识体系,提高问题解决能力.在此背景下,UbD理论以其以学生深度理解和实际应用为中心的教学设计理念,与新课标要求高度契合,提供了一种科学合理的教学模式.基于此,文章简要解读了UbD理论的内涵,分析了UbD理论在单元整体教学中的应用原则,在此基础上,从规划单元主题、设定单元目标、确定评价标准、设计教学活动等方面阐述了具体可行的实施路径.

汉语思维对中学英语教学的负面影响之探索

我国学生在英语学习的实践中常受汉语思维定势影响而出现错误,这是由于认识角度不同、表达方式不同造成的。为此需要教师有较高的语言文化修养,不断发现和纠正学生的错误,分析比较母语和目的语,反复练习,才能提高学生的英语学习效果。本文通过从阅读、写作、听力与口语三个方面着手,分析了汉语思维对中学英语教学的负面影响,并提出排除母语负向迁移的教学策略,以期达到促进学生英语思维能力和综合语言素质的根本目的。

新课标下中学生完成课题之探究

本文根据新课改理念,结合《研究性学习基础》这一课程强调了课题选择在课题研究中的重要作用,并从选题、心理、技术三个角度阐述了中学生完成课题的具体方法。

中学网络教育资源的有效利用之初探

网络教育资源日益丰富,而网络教育资源的利用率却不高。如何促进网络资源的有效利用成为目前亟待解决的问题。文章通过分析当前中学网络资源的应用现状,找出其应用中存在的问题,并提出促进网络资源有效利用的策略,使网络教育资源更好地服务于教育。

浅议事业单位内部控制的信息化建设

随着市场经济的发展、信息化的到来,网络技术、通信技术、计算机技术等都在飞速发展和变化,事业单位内部控制信息化建设已成为当前发展趋势。各事业单位都已经认识到了内控信息化的重要性,并将其作为一项十分重要的工作,希望能够通过一些有效的手段,使其在运行中得到更好有利的发展。因此,在建立科学、合理、高效的内部控制制度时,必须重视内部控制的信息化建设。

读编往来

“夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。”每次研读《教育家》杂志,既能学习到前沿的教育理论,又能收获切实可行的案例指导,于知于行大有神益。《教育家》3月第1期由广受社会关注的“胡某宇事件”出发,引出青少年心理健康问题的重大诱因——学业情绪。几位学者系统性阐述了学业情绪产生的前因后果;编辑部则从教育生活实际入手,收集了教育生活中的典型案例,并给出了具体的辅导方案。这些观点和案例对症下药,有助于教师发现和处理学生的学业情绪问题,唤醒学生向上发展的动能。

图式理论对英语阅读教学的启示

随着科技发展的日新月异，人们相互交往日趋频繁，通过阅读来获取各种信息已显得越来越重要，外语阅读教学也引起了人们更多的重视。国内外的阅读理论专家探究、创立了许多阅读理论和阅读模式，其中最有影响的便是交互性阅读模式，而图式阅读理论模式是交互作用模式中最具影响力的一个。

基于云计算的图书馆联盟服务平台构建研究

在信息技术飞速发展的同时人们的日常生活也发生了翻天覆地的极大变化,当今的互联网已经深入到人们的日常生活每个社会角落里。而云计算就是可以实现资料编辑整理、数据统计计算和信息查询修改等计算机功能的网络新型应用模式,其本质上是一种高效、灵活、低成本的信息运作平台。云计算提供了一个全新的计算机模式,

尊重学生主体地位 搞好古典诗词教学

突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。

高中英语词汇教学浅探

以往的高中英语教学中,对词汇的掌握多靠学生自己死记硬背。为了改变此现状,本人研究了目前词汇教学的各种理论,提出了提高高中英语词汇教学效果的一些方法。

运用多种手段提高高中篮球课堂教学的探讨

篮球是广大青少年非常喜欢的运动项目,也是高中新课程所规定的必修内容之一,新课程下如何开展高中篮球教学是一个值得探讨的问题。笔者在多年篮球课堂教学实践的基础上,提出了一些旨在设计和探索发展学生基本自学能力、创新能力的新的教学方法。

谈高中数学课堂中利用板演构建新知

在传统的教学中,我们经常看到学生学习某一新知识后,为了检查学生对新知识学习得怎样,教师都会让不同层次的学生板演,以了解学生学习知识的好坏,这是一种朴实的、实效的教学环节。那么能不能将学生板演环节提前到新知识的建立之初,有效节约教学资源,同时又解决新知识形成的难题呢?

高中物理概念教学“五步法”的尝试

学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者，学生主动参与探究过程，关键在于教学过程中教师的教学设计。物理学科的教学的特点是以观察、实验为基础。通过观察实验建立物理概念、认识物理规律，是学生学习物理的基本方法。

高中生体育兴趣的培养

新课程改革对学生的身心健康提出了更高的要求,尤其注重学生的情感教育。因此,为了学生的健康成长,研究如何激发学生体育兴趣再次成为学校体育教学研究的一项重要课题。本文根据高中学生某些体育兴趣不高的原因,通过选用体育教材,改变组织教法,加强师生之间的沟通等几个方面,对怎样提高高中生体育兴趣、积极性进行探索。

高中女生在物理学习上的特点及问题

从初中到高中，物理学习的要求一下子从形象思维、定性分析为主，到要求知识的广度、深度和难度为主。在教学过程中，我们发现影响学习成果有大量的非智力因素，包括：情绪与情感，意志品质，自信心，动机等。尤其是高中女生，非智力因素对学习物理的影响更大。为了让女学生走出心理误区，笔者收集了些许资料，以说明高中女生物理学习困难的主要原因以及解决的方法。

地理实验教学与学生能力培养

地理学科是一门综合的学科，兼有自然科学和人文科学的性质。特别是在自然地理方面，高中地理教材中有许多地理现象和规律，超出了学生的生活感知范围，在教学中很难形象地讲授，学生很难理解，是学生学习上的障碍和教学上的难点，而这些又是地理学科的主干知识，是高考中对学生能力考查的重点。

高中物理解题中数学思想与方法应用举例——三角函数的合理选择和使用

众所周知,物理学研究的是物质及其运动变化的量的关系,必须依赖数学作为研究工具。数学工具运用得当,可使物理问题的解决变得迅速正确、条理分明、概念清晰。所以,如何选择适当的数学思想与方法并正确使用,就成为物理研究以及物理课程和物理解题教与学的重要内容。在笔者执教过程中,学生物理解题过程中,用到较多的数学方法有数学比例法、三角函数法、图象求解法、指数对数法、几何图形法、数学极值法、数列极限法、导数微元法等等。本文着重讨论三角函数法在物理解题中的应用。

化学实验教学有效策略建议

化学实验是探究物质的科学方法。本文就化学实验教学如何更有效地发挥它的教学效果作了如下尝试。