对温州市农村中学课余锻炼情况的研究

最近教育部周济部长向全国青少年学生提出了一句响亮而鲜活的口号:"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。"这是句鼓舞全国学子的口号!但怎么去落实呢?实现这个要求,学校有责任,社会有责任,家长也有责任。因此,本文针对瓯海西片农村中学生"每天锻炼一小时"的落实情况进行调查分析,同时针对存在的问题提出改进措施。

工欲善其事，必先利其器——初中思想品德课堂教学即时性评价的思考与实践

课堂即时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要起着反馈、激励、调控和导向作用。但在当前的课堂教学中，对学生的评价多是随意发挥，缺乏实效。本文结合思想品德教学实践，对有效的课堂即时评价做了一些思考与实践。

从“学为中心”的视角漫谈语文教学的有效拓展

随着新课改的持续推进,拓展语文教学内容,建设开放性的语文课堂,已成为越来越多语文教师的共识。确实,语文教学中的拓展对于训练学生思维的广度、灵活度,对于学生综合运用知识提高解决问题的能力有百利而无一害。它是一种“学为中心”的学习方式,是主动探索的过程,它能使学生获得更多的信息和知识,在拓展学习中发现问题解决问题,促进课堂中的合作与互动,能够陶治思想情操,提升认识水平,使学习成为一种社会化的交往活动。因此,我们的语文老师不断增强“拓宽语文学习和运用的领域”,“高度重视课程资源的开发与利用”等课标意识;但有时为拓展而拓展,甚至无效拓展,比如无语文味拓展、无效率拓展等等,而课堂的时间是宝贵的、有限的。所以我认为在落实新课改精神的同时,更有必要把热情沉淀为理性。下面我从“学为中心”的视角来漫谈怎样对初中语文教学的有效拓展。

谈初中“寄宿学生”的教育管理

由于温州有许多学生家长外出办厂,外出做生意,再加当天社会的离婚率高,孩子寄宿学校成了他们最放心的选择,孩子过早离开父母,离开亲情已成为无奈的现实,越来越多的孩子与父母之间的关系由亲情变成金钱,亲情变成物质。寄宿制学生健康成长已是目前教育迫切需要解决的问题。

言语形式视野下的语文课堂教学实效性研究

言语形式是语文学科的基本教学内容,对文本言语形式的分析是提升学生的言语能力的有效途径。教育实践表明,通过从聚集字词、比较句段、融情想象、模仿抒写四个角度对言语形式的关注能有效提高语文课堂教学的实效性。

浅议初中耐久跑教学

本文针对初中生对耐久跑产生的恐惧心理的原因分析和采取的相应对策以及实施耐久跑教学的主要方法与手段,进行了详细的论述,愿与广大同行共同探讨。