数据驱动青年教师专业成长模式的构建研究——基于温州市第二实验中学的案例研究

大数据的教育应用为促进青年教师成长提供新的方法手段。针对如何应用大数据技术促进青年教师队伍建设问题,文章首先分析了大数据时代青年教师专业成长主要存在问题与大数据对青年教师成长的价值。在此基础上构建了大数据时代青年教师专业成长模式,从课堂教学出发,记录课堂数据并进行数据分析,教师通过数据进行评价达到自身专业成长的目标。以温州市第二实验中学某一线教师为例对该模式进行验证,研究结果发现,记录并分析青年教师的课堂数据能帮助教师发现课堂问题并及时修正,从而提升教育教学实现教师专业成长。

村级民主换届选举问题的调查与思考--以温州市第八届村民委员会换届选举工作为例

村民委员会换届选举是农村基层民主建设的重要内容,它调动了广大农民的政治热情,推动了农村政治文明、精神文明和物质文明的发展。但是,在当前的村民委员会换届选举中,不同程度地存在着一些不容忽视的问题,危害着村民自治的健康发展,影响着农村社会的稳定。本文探讨村级民主选举存在的问题,分析导致这些问题产生的原因,并在此基础上提出一些对策与思考。研究这些问题,对于进一步完善村级民主选举制度,促进农村基层民主政治建设具有重要的理论意义和现实意义。

温州市第三人民医院中央空调改造经济性分析

随着国家建筑业的迅速发展及油价持续上涨,燃油型中央空调已经不适应现有的大楼运行,如何使改造过程对使用者影响最小并减少改造费用尤为重要。本文就温州市第三人民医院改造所采用的风冷热泵空调系统做改造和运行费用的分析。

以教育科研推进集团化幼儿园特色发展——以温州市第五幼儿园为例

在规模不断扩张的集团化办园背景下,以温州市第五幼儿园为例探析如何以教育科研的新视角来审视与规划发展,从特色教育的顶层设计入手,创造性地开展科研实践,在"破"与"立"中科学推进集团园均衡发展。其核心经验在于:立足亲近自然的玩水、玩沙、玩泥游戏传统,通过课程、课题、课堂的"三课"融合研究推动其特色传承;在致力于助推幼儿打好生命底色、激励教师发挥教育智慧、凝练园本特色学术文化的"三类"课题攻关下,实现集团园的专业特色锻造;围绕学前教育的核心价值,在教育科研四步实践路径的导引下,推动特色课题研究的竞相开展,推进系列研究课题的日益丰硕,实现集团园内涵与品牌的协同发展。

温州市第三代二化螟大发生原因分析

第 3代二化螟大发生是由防治第 2代时失去最佳防治适期 ,而使其绝大部分幼虫存活下来 ,成为第 3代有效虫源所致 ;二是发生时间早 ;三是早稻收割期天气差 ,使 2代向 3代的转化率提高。1998温州市第 3代二化螟大发生正是由于上述 3个原因综合的结果 ,发生面积达 13.5万公顷 ,占当年晚稻面积的 95%以上 ,防治面积达 18万公顷 ,为该市近 10年来所少见。

基于“平疫结合”理念的传染病医院设计--以温州市第六人民医院扩建工程为例

以温州市第六人民医院扩建工程为例,分析了建设需求及难点,介绍了“平疫结合”理念的具体体现,从暖通系统、物流系统、交通管理等方面阐述了建筑设计的具体措施,旨在使医院既可在突发疫情中具备收治烈性传染病患者的能力,又可在平时高效运营。

关于温州市第三次国土调查工作的建议

根据《中华人民共和国土地管理法》《土地调查条例》有关规定,国务院决定自2017年起开展第三次全国土地调查。2018年,根据机构设置、人员变动情况和工作需要,国务院决定第三次全国土地调查调整为第三次全国国土调查(以下简称'三调'),其目的是在第二次全国土地调查成果的基础上.

翻转课堂:对传统教育教学模式的一次革新——温州市第二中学新型教学方式探索研究

当移动互联网发展迅速，移动终端走进千家万户时，我们思考着技术给教育能带来什么改变。当美国哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等全球顶尖大学加入的大规模开放式网络课程（英文简称MOOC）这一全新教育模式席卷全球高等教育的时候，我们思考着基础教育该怎样迎接挑战。“翻转课堂”在这方面给予了我们有益的启示，对于我们一直探究的如何改变传统教育教学模式、提高教学效率、实现个性化学习、培养学生的自主学习能力等，都提供了一个新的思路和方法借鉴。

浅谈温州市第二人民医院排班管理统解决方案

温州市第二人民医院经过近年的努力，不断改进排班管理系统功能，取得了初步的成效，文章结合医院实际情况，从建设原则、设计实施、运行情况及解决方案等几个方面分析了医院排班管理系统建设需要注意的一些问题及一些开发心得。

校本教研制度建设探究——以温州市第四中学为例

校本教研作为一种教学研究活动,是一种融学习、工作和研究于一体的学校活动和教师活动。它的基本途径是选择学校发展和教师教学过程中面临的具体实际,迫切需要解决的问题作为研究对象,在教师和教师群体的共同研究和校外专业人员的引领帮助下,通过开展各种各样的研究活动,达到解决教学问题,提高教学质量的目的。

实施阳光德育,培育阳光少年——温州市第二十中学“阳光德育”课程文化特色建设的实践

作为有着四十多年办学历史的学校，温州市第二十中学有对教育理想的执著追求，也有对自身办学理念和办学特色的不懈思考。2008年，学校在继承和发展“双目标”办学追求的基础上，提出了“阳光育人，和谐兴校”的办学理念。在这一理念的指引下，学校德育工作坚持“以生为本”，不断创新德育模式，强化落实德育措施，优化改善德育环境，

校园足球运动训练的理论与实践——以温州市第二职业中等专业学校为例

校园足球运动训练是指利用业余时间，对部分足球运动基础较好的学生，通过训练队等形式进行系统训练，达到全面发展学生身体素质、提高足球运动成绩的一种专门的教育方法。

高三复习课的教研活动如何开展?——以浙江省温州市第二十二中学历史学科校本教研活动为例

高中历史教学,尤其是高三复习教学中,"选题、用题"是教学的基本常态。为使教研活动更有深度,浙江省温州市第二十二中学改进校本教研方式,从具体问题走向核心主题,从简单地参与活动转向深度浸入,从教学研讨转向教学研磨,从课例探究迈向课题研究。

创新评价机制 绽放师德光彩——温州市第七幼儿园“七色花”师德评价探新

“七色花”是童话故事中一朵神奇而美丽的花，能帮助人们实现自己的美好愿望，为此，温州市第七幼儿园为加强师德建设，以“七色花奖章评选活动”为载体，改革师德评价方式，促进教师的专业成长和师德素养的提升。

营养健康教育在提升中学生健康素养中的重要意义和改革创新——以浙江省温州市第四中学为例

文章深入剖析当前中学生普遍存在的不合理营养健康意识和行为,通过“1.2.3.4.5,健康伴随我”的实践探索,切实落实“以生为本”和“健康中国”的理念,普及营养健康知识,培育学生“营养+”健康素养,使食育文化成为校园的一种新时尚。

初中翻转课堂教学的实践探究——以温州市第二中学为例

在当今的信息化时代,人们获取信息的方式和途径呈现了多样化。在教育领域,学习方式的变革以及学习主体的自我觉醒,使得课堂教学不再是师生间单一的“教与学”关系,更多的是主体间平等的对话与互动。由此可见,将信息技术与教育深度融合,优化教育模式,已经成为一种必然趋势。我校自2013年开始便积极进行翻转课堂变革,经过一年多的大胆尝试,我们取得了一定的成绩,同时也对翻转课堂本土化实施有了更为深入的思考。

城市建筑的屋顶花园设计——以温州市第十幼儿园屋顶花园工程为例

屋顶花园有助于建筑降温隔热,补偿建筑物占用的绿化地面,提供活动空间,还能丰富城市的俯仰景观。针对建筑物业主的功能性要求的不同,以及不同建筑安全承重、防漏防渗等现实问题,通过对幼儿园屋顶花园的设计为例,展现原来单调无趣的屋顶,通过合理设计与规划,达到既能为幼儿提供良好的活动环境,还可以美化城市的空中景观,发挥良好的生态与社会效益的作用。

温州市第三产业节能难点和潜力分析

当前,第三产业在节能降耗中的作用日益扩大,但是第三产业节能较为困难,以温州为例,其难点主要在于服务业点多面广、交通运输需求旺盛、道路基础设施建设落后、运输车辆结构不合理和消费模式偏奢侈等方面,建议通过着力提高第三产业比重及质量,积极推行清洁生产,大力发展循环经济等措施充分发挥第三产业在节能中的作用。

温州市区体育中考项目探析——以温州市第二外国语学校2017年体育中考为例

本文主要从2017年温州市第二外国语学校参加体育中考152人数的选项进行分析,分别从必考项目、选考项目以及评价标准3方面进行探析,最后总结出选择倾向前3的项目分别是游泳、实心球和篮球,并分析其选择原因与得失分原因,以期为其他学生选项提供参考,同时为毕业班体育教师上课提供参考。