AQ在幼儿教育中的功能及培育策略

在全国卫生与健康大会上,总书记出席发表重要讲话,总书记指出:要加大心理健康问题基础性研究,做 好心理健康知识和心理疾病科普工作,规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。3—6 岁是人一生成长的关键期, 而健康的心理对幼儿一生发展有极其重要的意义,同时也对幼儿的全面发展有着重要影响。让孩子拥有健全的人格,能 够勇于面对挫折,及时修复自己的不良情绪,让孩子能够助人并自助,这才是使幼儿终身受益的实质。作为幼儿园老师, 针对 3-6 岁的幼儿,更要重视孩子的“抗挫折能力”,运用正确的 AQ 从而提高孩子的“抗挫折能力”。

基于图画书特质的幼儿园图画书阅读教学策略

图画书是一种把语言与图画两种艺术表现手段很好融合在一起进行故事叙述的艺术形式。教师如果不能很好地把握图画书的这一特质,就会很容易在有关图画书的阅读教学中把文字与图画分割开来,或者把图画书当作传统看图讲述的对象,或者把图画书当作开展综合活动的引子,而忽略图画书自身独特而丰富的价值。为激发幼儿阅读图画书的兴趣,促进其自主阅读能力的发展,深化其阅读体验,教师在利用图画书开展阅读教学时,应善于利用其经过艺术处理的"图像文字",进行声音和空间的再现,使幼儿产生身临其境的阅读感受;应善于抓住其中隐形的关键人物,再造有关人物形象;应能灵活运用多种翻页技巧,把握文本节奏;应关注画面细节,深度挖掘故事内涵。

家长学校课程:幼儿园家长工作的新路径

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”新《幼儿园教育指导纲要（试行）》也特别强调家长是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园要与家庭、社区密切配合，共同促进幼儿的发展。由此可见，随着教育改革的深入发展，学校教育、家庭教育和社会教育所形成的教育合力，已经成为共同支撑幼儿教育发展的必然趋势。

幼儿园社会教育中幼儿体验式学习研究

随着教育改革的不断深入,学校与家长们越来越 重视学生的教育。幼儿教育过程中,体验既有教育价值也有生 存价值,是幼儿认识事物的重要手段。所以幼儿园要为幼儿提 供多样的教育环境,使幼儿能够进行主观体验,并培养其情感 认知。幼儿园社会教育体验式学习能够激发幼儿的潜能,培养 孩子的良好品质,能够促进幼儿健康全面地成长。本文将对幼 儿园社会教育中的体验式学习进行研究,对有助于幼儿健康发 展的方法进行探索。

幼儿园游戏教学的开展策略研究

在幼儿园的游戏教学活动中,幼儿教师要尊重幼儿喜欢游戏的天性,通过游戏活动的设计,将综合的教育目标融合进去,让幼儿在快乐的游戏活动中,掌握了知识,增进了能力,让他们能够充分地感受到幼儿园生活的快乐,喜欢幼儿园,不知不觉学会了很多的东西,快乐健康地成长起来。幼儿教师要尊重幼儿的发展规律,进行游戏活动设计,避免过度拔高,以免干扰幼儿的认知发展进程。

“三坊七项”:提升职初教师课程理解力的创新教研模式

“三坊七项”式研修是一种包含“理论思辩坊”“实践创作坊”“交流展示坊”三个阶段及七项情境主题研修内容的共同体教研模式。我们基于园所职初教师在园本戏剧课程中存在课程理解力不足的问题,针对教师对课程解读简单化、实施形式化以及反思表面化三大表现,以儿童戏剧为特色载体,打破以往自上而下、机械灌输式的研训方式,通过戏剧游戏体验、课例设计实践、戏剧教育故事交流等方式唤醒教师专业发展意识,提升职初教师的课程理解力,从而打造园所研修新文化。

大班幼儿科学启蒙教育的实践研究

一、研究目的和意义 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿在科学方面的目标为：对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当方式表达、交流探索的 为： 过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.这五项要求向我们提示了这样一个问题：幼儿不仅有学习的需要,而且也具有学习的潜能,我们的教育应追随幼儿的经验与生活,课程可以由师生共同来建构,只有幼儿的经验受到真正的重视,幼儿才会调动起自己全部的智慧去探索、去发现、去尝试,并有效地去同化外部世界,建构新的认知结构.

浅谈以“学雷锋”活动为载体提高大班幼儿服务意识的实践与研究

服务是幼儿的内在需要,天性使然,幼儿通过服务他人,就能得到认同和接受。以往的幼儿服务意识只是由幼儿园单一化的教育培养,缺少来自家庭、社会和幼儿自身的主观能动性,成效不明显。为改善这一状况,笔者提出以家庭德育教育为根本出发点,结合幼儿园"学雷锋"主题教学活动和相关社区资源,建立全面、立体的提高幼儿服务意识的有效实施途径,培养幼儿良好的道德品质。本文呈现的就是我园大班幼儿以"学雷锋"活动为载体,提高服务意识的具体实践和思考。

幼儿自主游戏活动中教师的角色定位探讨

幼儿自主游戏活动是幼儿园教育的重要环节,幼儿在自主游戏活动的过程中可以了解世界,更好地适应成长环境。游戏还可以帮助幼儿提升智力,养成良好的性格和操行,使幼儿的身心得到良好、健康的发展。但在游戏的开展过程中,教师的定位一直是一个难以把脉的问题。诚然,在幼儿阶段这一学前教育中,教师的重要作用不容忽视。但教师的个人素养和专业水平直接关乎幼儿教育的质量和效果,幼儿自主游戏中教师定位如果不准将会大大降低游戏的质量和成效。文章结合实例,讨论了在幼儿自主游戏活动中教师如何适时地进行有效的介入等核心问题,希望可以帮助幼儿园一线教师对自主游戏活动中的角色定位做出正确的判断,提升教育水平,促进幼儿的身心健康和个性发展。

浅析幼儿吮吸手指的原因和矫正方法

吸吮手指,是指儿童将手指放入口中进行吸吮的习惯性行为。如果不及时进行矫治,将会给幼儿生理和心理的发展带来严重的危害。本文选取了一名典型的吸吮手指幼儿,通过多方面的观察分析得出形成该幼儿问题行为探索可能造成其他幼儿吸吮手指的原因。

如何应对幼儿的不良情绪

小宝走进教室，已经迟到了，碰到教师头都没抬一下，走到座位旁坐下。小朋友正在课间区域活动。笔者走到小宝前面蹲下：“小宝，早上好，你什么时候来的，怎么不跟老师问早呢？”

幼儿分享性行为探析

本文论述了幼儿分享性行为的意义以及影响幼儿分享行为的两个因素:家庭因素和幼儿的自身心理因素。从多个方面例谈了幼儿的分享性行为。在讨论和建议中,提出让幼儿懂得分享的意义,让幼儿真正体会分享的乐趣所在。

课堂教学中幼儿教师积极情绪的调控策略

在幼儿园教育教学环境中,积极的课堂情绪不仅有益于教师自身的身体健康、心理健康,更可以增强记忆力、提高解决问题的速度和效率,从而提高工作质量,为幼儿的健康发展营造出一个愉悦的氛围。因此,幼儿教师要重视自身积极情绪在教育教学活动中的影响,面对幼儿的各种行为活动要及时准确地进行自我情绪调控,从而促进幼儿的全面发展。

浅谈提高幼儿教师音乐教学质量的策略

幼儿教育需要培养幼儿的综合素质,艺术教育中的音乐教育课程属于幼儿教育课程的重要组成部分,应该引起教师足够的重视。本文将分析提升教师音乐教学质量的策略,结合现阶段的教学水平和教学成果,从教师音乐教学策略方面阐述,确保达到更优质的教学效果。

出发吧,时空巴士

设计意图。作品《出发吧,时空巴士》讲述了一个小男孩与动物学家进行的一场穿越时空的旅行,这场旅行充满新奇与冒险,途经了毛里求斯岛、新西兰和澳大利亚,见到了渡渡鸟、恐鸟、旅鸽和袋狼……故事中不同动物的外貌和生活习性尤其让幼儿感兴趣。与此同时,这些已经灭绝的动物又激发了幼儿对生态的深入思考。我们以此为素材设计活动,通过营造乘坐时空巴士去旅行的故事情境,将教育戏剧的相关策略融入其中,带领幼儿身临其境地观察它们的独特之处,进而唤醒幼儿对生命和物种的尊重,产生保护动物、爱护环境的情感。

多通道开展儿童戏剧创作活动探究

戏剧是儿童把握外部世界、认识自我的主要途径之一,它符合儿童表达、创作、表演的天性。文章从儿童发展需求出发,对绘本创作素材的选择及多通道地创作戏剧内容、开展戏剧活动进行研究,重视儿童自然创作理念的培养。

幼儿园幼儿自我管理意识的培养策略研究

自我约束和自我管理是一个人必须具备的一种素质,从小培养个人自我约束和管理能力有助于今后的成长,幼儿园作为个人发展成长的起步阶段,教师开展适当的幼儿自我管理培养活动对幼儿身心发展起到重要作用。幼儿自我管理包含很多方面,对时间的管理对自我行为的管理等等,教师通过不同的活动和教学方式引导幼儿提升自我管理意识是目前幼儿园教育教学活动的中心。本文通过对幼儿园中幼儿自我管理意识培养现状进行研究,提出相关对策建议,以期通过合理的活动和教案设计提升幼儿自我管理意识,为教师该方面教学提供参考。

整体法 提问法 游戏法

亲子阅读因其阅读者之间的特殊关系而成为发展幼儿阅读能力的重要形式之一,换言之,家长能否开展有效的亲子阅读将对幼儿起到至关重要的作用.而绘本,作为最适合幼儿阅读的书籍正被越来越多的幼儿园和广大家长选择并运用在教育教学和家庭阅读中.本文以绘本为载体,面向幼儿园家长及幼儿就如何指导家长进行亲子阅读展开,在大量研究结果中对亲子阅读指导的有效途径、亲子阅读具体方法等进行了初步的探索.

关注生成 寻眸隐藏的爱——指南背景下《爷爷亲奶奶亲》主题教学的生成与生长

幼儿园在进行主题教学时也都在关注生成，形成教育活动。但是，在实践的过程中，我们发现不是所有的“生成”都能有效生长。那么，怎样才能让“生成”落地开花呢？随着《指南》的学习，我们对主题教学的生成活动如何开展有了更进一步的认识。以生为本，关注生成。对于孩子生成的发展需求，我们不应仅仅是开展一节课，进行一个疑问解答。而是从“点到为止”的表面关注到让“生成”生根发芽、落地开花，真正实现生成教育的可持续发展和有效性开展。