初中数学探究式课堂教学实践与思考

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”而对于农村学校来说，受地理环境的影响，各种信息相对闭塞，传统的教学模式依然存在于教师的教学当中，先进的教学理念难以和教学实践相统一，教师对课堂教学改革的力度和参与度不尽人意。讲授知识、批改作业成为教师重要的教学方式。单一被动的上课听讲，枯燥乏味的课后作业仍然是学生最主要的学习方式。

初中体育教学中定向运动的应用研究

新课标改革要求促进学生的素质教育全面发展、健康成长。在这一背景下的初中体育教学中,定向运动的作用日益凸显。将定向运动引入初中体育教学课堂中,能够激发学生的学习兴趣,提高学生参与体育课堂的积极主动性。既有助于培养学生的思维能力,同时又能在体能训练中促进学生身心的健康发展,是一项促进学生全面发展的教学手段。

浅谈提高初中数学教学效率的几点措施

数学知识来源于生活,应用于生活,因此,在初中数学教学中,教师使用生活化教学法可有效增加学生的兴趣,提高数学教学效率和学习效率。教师应该结合初中数学这门学科的教学特点以及学生的实际学习需求、学习兴趣以及数学学习水平,不断的创新教学策略,提高学生数学学习效率的同时,提高学生运用数学知识的能力。