论中学体育教学要培养学生终生体育的意识

终身体育是贯彻人的一生的体育，是终身教育的一个部分。而体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，确立了”健康第一”的思想。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。在学校体育教学中，重视学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

初中分层教学中学生心理偏差的归因与分析

所谓分层教学,简单地说就是按照一定标准把学生分成不同的层次,对不同层次的学生实施不同要求的教学,从而达到不同的教学目的,让全体学生都学有所获。分层教学的理论基础十分深厚。我国传统教育的先祖——孔子曾经提出＂因材施教＂,认为要在了解学生的基础上,根据学生的具体情况,有针对性地进行教育。

政治课教学中学生自主学习能力的培养

本文提出让政治课焕发出生命的活力,提高课堂教学效果的关键需转变学生的学习方式,培养自主、合作、探究能力,特别是培养学生的自主学习能力;然后就以下两方面:激发学生学习兴趣,促进学生"内需"、重视学法指导,增强学生自主学习能力来说明自己是如何培养学生自主学习能力,提高课堂效率的。

初中学生体育训练的有效策略分析

随着新课改的不断深入,对学生的综合素质提出了更高的要求.初中体育虽然不是主科,但对学生德、智、体、美、劳全面发展具有重要作用,对学生身体素质的提高具有重要意义.但目前初中体育教学和体育训练存在诸多问题,不能实现体育训练的有效性,久而久之削弱了学生学习兴趣,不利于初中体育训练活动的开展.本文针对初中体育训练进行研究,根据现存的问题提出相应的改进措施,实现初中体育的有效训练.

刍议“以生为本”理念在初级中学体育学科中的良好渗透

随着教育理念的不断更新,初中体育作为一门锻炼学生身体素质,提升学生综合素质的学科,也逐渐受到教育部门的重视。而随着“以生为本”教育理念的提出,从初中体育教学也紧随时代的步伐,开始将这一教学理念应用在教学当中。本文通过分析初中体育教学中渗透“以生为本”教学理念措施,为初中体育学科教学提供一点有益的建议。

目标·评价·活动:基于项目化学习的初中英语写作教学逆向设计实施路径

写作能力是学生语言能力、学习能力、文化意识和思维品质的综合体现。基于项目化学习的初中英语写作教学逆向设计应先设定项目目标以牵引项目探究,然后拟定项目评价以监控目标达成,再设计教学活动以推进支架扶放,帮助学生习得写作技巧,提升学生的写作能力,发展学生的核心素养。

三维路径动画在体育排球教学中的应用

本文讨论了三维路径动画在解决体育排球教学中移动这一难点技术动作的应用。应用三维路径动画技术可以实现体育排球的三维立体教学,使排球技术动作更加直观,辅助学生学习重点技术和难点动作,同时提供技术诊断分析教学效果,从而解决了排球教学的教育有效性问题。

透析常见误区 精致例题设计——试谈概念教学中例题设计的常见误区及对策

自新课程改革以来,概念教学受到越来越多的关注和重视.以强调让学生经历概念的形成过程为代表的概念教学模式不断地出现在各种各类教学研讨活动中.在一些观摩课、研讨课中发现,概念形成环节往往是教师设计教学的主阵地,

例谈初中科学课堂活动有效教学策略

初中科学教材中数量最多的栏目是“活动”，“活动”一栏是教材内容的重要组成部分，活动教学是实现课程目标有效达成的一个重要手段。然而，在日常课堂教学活动中，仍存在低效甚至无效的现象。实施有效的教学策略进行课堂活动教学，既能充分地调动学生学习的积极性、主动性，又能大大引发学生潜在的创造动因；教师不仅能很好地完成教学任务，而且会取得出人意料的教学效果。

高校跆拳道课程与课余场馆运营双赢模式探索

通过对高校跆拳道课程和跆拳道俱乐部运营模式的研究，试图用俱乐部的运作方式来丰富学校跆拳道课程，并且寻找出高校跆拳道课程发展的可持续的良性循环的动力，最终通过高校跆拳道场馆对外运营，满足当地社会体育发展的需求，促进学校教学水平的提高。

数学文化视角下高中数学选修课程开发的四个维度

选修课程开发与建设是本次深化课程改革的重点和亮点．数学选修课程的开发是对数学必修课在结构上的补充和内容上的完善．数学文化视角下高中数学选修课程的开发符合新课程理念，符合学生的个性发展的需求，更为选修课程的开发拓展了资源．本文从数学文化视角下的科学教育、人文教育、应用教学、美学教育四个维度，探索了高中数学选修课程的开发．

以学定教 动中求活——构建初中科学课堂有效活动策略

初中科学教材中数量最多的栏目是“活动”，“活动”一栏是教材内容的重要组成部分，也是实现课程目标有效达成的一个重要手段。科学课堂中的教学活动是课堂教学实现和培养学生科学素养的重要途径，课堂教学活动追求有效是课堂教学的永恒主题。然而，在日常课堂教学活动中，仍存在低效甚至无效的现象。“以学定教”关注学生在课堂上是怎样学的，从关注教师的“教”到关注学生的“学”。

预设诚可贵 生成价更高

本文以“两个教学案例”、“一堂公开课的体验”为例，阐述“预设”与“生成”的关系．在课堂教学中应关注预设的有效性，捕捉动态生成的亮点资源，使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的地方，让学生在学习中不仅获取知识，锻炼能力，增长智慧，而且体验学习的乐趣、发现的惊喜、成功的快乐．

对初中科学实验探究教学的一点思考

新课标的实施，给我们带来了新的理念和要求，初中科学实验探究是科学和科学实验学习的核心，真正意义上的科学实验探究应是一种富有创造性的学习方式，是培养学生创新精神和创造能力的一条有效途径。让学生在学习中确立实验探究的内容，合作或独立开展实验探究，不断经历探究过程，主动地获取知识，从而使学生积极主动地建构自己的智能结构。

浅析农村教师队伍建设的主要问题及对策

针对现阶段我国农村教师队伍建设中出现的主要问题进行系统的分析,并提出了改变农村教师队伍建设的对策。

分类 整合 优化——谈化学高考复习作业的合理编制

在高考前的复习教学过程中,往往会出现"高耗低效",甚至出现"熟能生厌"、"熟能生笨"的现象。出现这种现象的主要原因在于教师与学生在统一配置的高考复习书中丧失了自我,盲目照搬复习书上的作业。针对化学高考复习作业的价值定位和使用功能认识不到位的现象,提出了在"教学最优化"和"有意义学习"理论的指导下复习题选用的操作范式,研究和展示了不同复习阶段、不同教学目的和功能情形下高考化学复习作业的价值定位和开发的案例,通过分类、整合、优化,以提升作业的针对性和使用价值,以期最大限度提升高考化学复习作业的使用价值和教学功效。

一次“新说课”活动的经历与反思

每年，各地区教育局都会组织各种各样的教学、教研评比活动，它是促进青年教师专业成长的有效途径．2009年4月19日，笔者有幸作为参赛选手参加了温州市教育教学研究院组织的局直属学校青年教师说课评比活动．活动中，看到了很多优秀选手的精彩表现，也发现了自己的不足；活动后，笔者认真反思其中的成败得失及其原因，重新研究说课内容、教材编写意图、课标要求，反复推敲活动中的优秀说课案例，感触颇深．下面是笔者对本次活动中亮点的简析及活动后的自我反思，望与广大同仁交流学习．

从课堂教学有效性谈高中数学教学设计

先进理念指导下的数学教学设计研究，是数学课程改革的核心内容之一．如何设计合理有效的课堂教学方案，使教学真正走上以学生发展为本的道路，切实提高课堂教学质量和效益，为学生终身发展打好坚实的数学基础，是所有一线教师所要认真思考的问题．同时，教学设计足一项综合反映教师专业化水平的工作．硅教师教学能力的集中体现，因而也是教师专业化发展的有效途径．

体育教师成长的助推器

作为老师，当然要多读书，会读书。但是世界之大，有些知识并不存在于书本上，因此，仅仅读书是不够的。生活中的人和事，还包括我们自己，都可以是我们阅读的对象，从中我们可以得到更多的知识和经验，有助于我们自身的成长和发展。

“真实的作文”及其教学对策

据报载，浙江诸暨9岁男孩郦思哲在两年前写的107个字（不含标点符号）的文章《妈妈回来了》获得了中小学生作文最高奖——首届冰心作文奖小学组一等奖。 《妈妈回来了》一文的获奖并非偶然与奇迹，它之所以获奖，是因为文章中蕴涵着一种朴实纯真，无需形式的点缀却准确地表达出内心真实的情感体验，