数据驱动青年教师专业成长模式的构建研究——基于温州市第二实验中学的案例研究

大数据的教育应用为促进青年教师成长提供新的方法手段。针对如何应用大数据技术促进青年教师队伍建设问题,文章首先分析了大数据时代青年教师专业成长主要存在问题与大数据对青年教师成长的价值。在此基础上构建了大数据时代青年教师专业成长模式,从课堂教学出发,记录课堂数据并进行数据分析,教师通过数据进行评价达到自身专业成长的目标。以温州市第二实验中学某一线教师为例对该模式进行验证,研究结果发现,记录并分析青年教师的课堂数据能帮助教师发现课堂问题并及时修正,从而提升教育教学实现教师专业成长。

侨乡留守与跨境抚养:在华生活的中国新移民子女群体的分异及嬗变--基于温州侨乡的田野调查

在华生活的中国新移民子女群体基于出生地不同可分为侨乡留守儿童和跨境抚养儿童,二者在产生原因、国籍身份、在华生活时间长短及未来出国发展预期等方面存在明显差异。侨乡留守多是中国新移民的被动选择,而跨境抚养渐成其主动育儿行为,在华生活的中国新移民子女群体经历着从被动到主动的嬗变。

中学生常见运动损伤原因分析、处理及预防

中学教育越来越重视中学生的体质健康状况和体育教育，本文阐述了中学体育教育中经常出现的运动损伤类型，并对中学生运动损伤发生原因进行分析，列出急性软组织损伤和急性骨骼损伤的处理方法，并提出预防运动损伤的建议。

浅谈新课标下的体育教学改革

新课标颁布后,中小学体育教学的指导思想发生了根本的变化。按照新课标的要求,中小学体育教学要关注学生的身心健康和运动兴趣,并从教师观念、教学内容、教学方法和教学评价都进行相应改革。

初中体育排球的教学与训练分析

在大球类项目教学过程当中,相对于篮球、足球等的教学,排球教学有更为广泛的基础,在初中学习阶段,排球教学训练能有效地帮助班级学生进行综合素质的提升练习,并且在训练的过程当中,由于中国女排在世界多项赛事当中的优秀表现,很多学生都表现出了对于排球学习的强烈兴趣,因此,更要利用班级学生的积极性,充分地对班级学生进行教学与训练,帮助班级学生掌握排球的基本动作要领。

剖析一道试题 获得三点启示

今年温州试卷中第25题,背景材料紧扣“一带一路”时政热点,内容涉及中外古今历史、政史地学科知识.试题时代性、综合性特征鲜明;以地方素材入题,乡土气息浓郁;答案角度多元,能力要求凸显.剖析该试题,将有助于教师提高命题能力和改进教学.

理性情绪辅导个案

作为一个班主任,一个职业的班主任,我们应该很敏感地去发现学生到底在想什么,准备做什么。这种职业敏锐性应该成为一个成功班主任的基本素质和职业技能。作为一个班的班主任,我应该把自己定位在一个什么样的角色上?这是一个表现角色自我确认的问题,是保姆型的?朋友型的?慈母型的?心理辅导师型的?或者是兼而有之。也许一个称职的班主任就应该有多重的身份。

数据驱动的校本教研路径探索与实践

当前校本教研实践存在以个人经验与主观判断为导向、缺乏精准客观的数据支持与判断、难以获取课堂教学的全貌等问题。数字时代,“互联网+教研”成为教研发展的新形态,大数据等智能技术的发展为校本教研的转型升级带来了新机遇。因此,本研究从厘清数据驱动的校本教研的内涵与特征出发,构建了数据驱动的校本教研模型,并以温州第二实验中学为例,阐述其应用和实践流程,以期为我国校本教研的转型升级提供借鉴。

对“流行音乐进中小学音乐课堂”的看法

流行音乐作为一种世界性的音乐艺术文化现象,媒体、广播、广告、影视、商业等各种传媒的广泛传播,它对中小学生的影响已无所不在。我作为一名音乐老师应正视这一事实,并根据新课程改革的指导精神,因势利导地培养学生的审美能力,有目的、有选择地将那些健康向上,适合学生年龄身心特点的优秀的流行音乐作品引入音乐课堂。

对个性教育培养的几点看法

分析了个性教育培养的途径,阐明了个性教育的本质是尊重学生的差异性、多样性,相信差异是资源。

谈体育科研论文选题的突破口

本文基于一线教师的角度，从教学中选题；从带队中选题；从观摩交流课中选题；从观看体育节目中选题；从阅读书籍、文献中选题；从灵感突现中选题六个方面对论文选题的突破口进行了较为详细的阐述，以通俗易懂的呈现方式以力求给一线教师在论文选题时提供相应的借鉴与参考。

史料探究下历史教学的重构——以“追寻原始先民的足迹”为例

史料探究教学，是指在教师的指导和帮助下，学生围绕一定历史问题、文本、材料等，自主寻求答案、意义和理解的活动或过程。历史教学，策略之一就是师生共同回到“历史现场”，即通过多视角的史料尽可能感受历史氛围、接近历史真实，从而获取更多有价值的历史知识，让学生在“过程与方法”中得到能力与价值观的提升。要回到“历史现场”.

“健康第一”思想不能忽视身体健康

无论是传统教学还是新课程教学。无论它们怎么改都万变不离其宗，那就是让学生身体健康!要促使学生身体健康，体育课总离不开“有效”二字。新课改。被人们津津乐道的快乐体育、游戏化体育引进课堂教学的同时。却忽视了三维健康中的身体健康，从而使体育课变了味，体育却不“体”了。

无韵的诗笺,有味的生活——九年级上册第一单元写作课

【课例背景】随着教龄的增长,语文教学的思考也越来越多,这种思考不仅仅来自我们的教育环境和教育理念的更新,更来自我的学生——应该说,中学时代是一个人在生命中最有朝气,最富热情的时候,也是一个人最善于思考,乐于思考的阶段。而写作应该是他们宣泄、倾诉各种情感的最佳方式,把自己的喜悦、苦闷诉诸纸上,然后或与人分享,或孤芳自赏。生活中不能实现的理想可以在精神世界里得到替代性的满足。但是,十分遗憾,事实上,我们的学生十分害怕写作。对于写作,他们非但得不到任何的享受,他们一直都是在忍受和承受。

“情境线”串起“知识珠”——科学复习课

“温故而知新。”所谓复习就是按新课程标准重温已学的知识,使知识在记忆里得到强化,使技能在复习的过程中得到提高。它是巩固知识、再次升华技能的主要手段。学习新知识总是需要一定的知识基础,因此在科学课课程的学习中,复习课变得更加重要起来。如何按新课程标准组织督促学生有计划地系统地进行复习,使知识和技能真正得到强化、巩固和提高,是科学课程教学中一个不容忽视的重要问题。

润物细无声

教育是一门艺术,需要不断适应教育环境和教育理念的更新。在2020年的春节,一场突如其来的抗击疫情阻击战全面打响,班主任需应对挑战,发挥班级群体动力,进行线上班级管理,用班级群体“心理场”影响班级成员行为,推动学生个体发展。

初中体育篮球教学现状及游戏化教学的策略

初中阶段是学生身体发展的关键期,很多学生在初中阶段快速的长高,由此可见,体育锻炼对学生的成长发育十分重要,这也凸显了体育课程的重要性。篮球课程是当前体育课中的主要项目,同时也受到许多学生的喜爱,不仅可以锻炼身体,同时还能提升学生体育学习意识。但是在当前初中阶段的篮球课程中还存在一些教学问题,严重制约着篮球课程的发展,对此新型化的教学方式开始进入体育课程中,比如游戏方式,不仅可以提高学生的学习兴趣,同时也能让体育课程更加丰富多彩。

重塑心灵——我和女生小佳的故事

本文通过讲述和小佳的故事，得到心灵的净化和洗礼，而且也懂得了感恩，同时也教会该如何去面对一些事情。