中医药文化启蒙教育样态创新——温州市蒲州育英学校百草园基地课程探略

依托学校中草药种植园地“百草园”,围绕文化自信涵育这一核心目标开展中医药传统文化启蒙教育。立足不同学段学生特点系统设置课程学习主题与目标,通过学科拓展、主题探究、自主创编等多元学习方式,激发文化探究;开展常态化网络日志撰写、主题研学和庆典等文化活动,激励创新实践,引领学生继承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。

提高小学学校管理质量的重要意义

随着我国新课标的正式发布和实施,对于我国小学的教育改革起到了至关重要的作用。而小学是小学生接受系统化教育的重要阶段,也是对于小学生学习成长的最为关键的阶段。小学的整体教学和管理,对于小学生养成正确的价值观和自我学习能力有着非常关键的作用。从我国当前的教学现状分析来看,小学的管理质量已经成为了评定小学建设是否达标的重要考核板块。所以在小学的日常管理以及发展的过程中,校方应该不断加强管理强度,从而更好地提升小学的未来发展的竞争力,本文就以提高小学学校管理质量的意义展开深入的探究。

优化课堂的立体结构 改进学生的学习方式

在教学改革中 ,我们始终注意优化课堂的纵向结构 ,对教学内容按照学习者的认知心理规律进行设计 ,培养学习者的探究精神 ;同时注意优化课堂的横向结构 ,通过教学要素的合理组合 ,加强学习者和学习者之间、教育者和学习者之间的协作和交流 ,培养学习者的认知策略、创新能力和团队精神 ,从而真正促进了学习者的学习方式逐步走向探究性学习、创新性学习和合作学习。

财商启蒙课程建设理路——新时代小学生财商启蒙教育新样例

财商启蒙是新时代公民幸福人生的必修课,也是学校深化课程改革、立德树人的新载体。学校依托温商精神提炼与发展财商启蒙教育文化精髓,明晰财富观、劳动观、价值观培育的课程目标,创设"学科整合""仿真体验""实践应用"三大子课程,聚焦儿童财商素养的真实成长,创新"成长课堂"模式,研发"育英币"评价,以多元的获取路径和使用方式,构建财商启蒙课程,助推财商素养和价值观、品质的共同成长。

教育戏剧在小学语文教学中的应用

教育戏剧指的是在教学过程中,将戏剧元素融入课文之中。在新课程改革背景下,将教育戏剧与教学内容结合起来是一种趋势,其不仅能增强课堂教学的趣味性,还有利于加深学生对新知识的理解与认知,是一种广受欢迎的教学方法。

让小学数学课堂变得生动、丰富、有意义——浅谈数学教学的有效性

“生动、丰富、有意义”的小学数学课堂，是在师生之间愉快和默契的语言沟通、实践合作、交流互动等诸多环节中生成的。这就要求我们数学教师上有效的课堂、布置有效的作业……以下是自己近几年的实践教学经验。

让作业成为生活的向导——小学数学低段作业的有效设计

作业作为巩固知识的重要手段“代代相传”。不少教师一直以来都把布置作业的最终目的看作是为考试服务．因而总是不厌其烦地布置、批改，其中夹杂了不少重复性的以及用于填充时间的作业，使得学生对作业产生了厌烦情绪，认为作业是无可奈何的负担。

“财商教育”探索与实践

据2015年某媒体发布的统计数据显示：90后,三成以上需＂啃老＂、近四成是＂月光族＂,也不知从什么时候起,＂啃老、月光族、卡奴、有钱就任性＂等,竟成了现今社会的网络热词。出现这种不容乐观的社会现象,原因是多方面的,但笔者认为,这与＂财商教育＂的缺失是有一定关联的,为此,在这里谈谈小学＂财商教育＂这个既陌生又比较敏感的话题。

传承温商精神 开发“财商+”课程

基于温商精神的传承、学生核心素养的培育和学校特色发展的需要,浙江温州市蒲州育英学校开展了小学生“财商+”教育改革创新研究。三年来,该校致力于“财商+学科”、“财商+活动”、“财商+场馆”整合课程的行动研究,《财商启蒙》荣获2017年获浙江省精品课程;同时,借力“财商+”课程整合,创新“财商牵手学习力”、“财商牵手生活力”、“财商牵手公益力”三条育人新路径,提升学生“财商”素养,教师“财商”能力,学校“财商”特色发展,财商项目入选浙江省深化义务教育课程改革先行学校典型经验。

抵达简约而丰满的境界——例谈《父亲和鸟》教学的理想追寻

语文教学的最高境界，是努力追求用最简约的方法和手段，引领学生走近复杂丰富的语文，让学生学得轻松、扎实，进而幸福地徜徉在语文的道途中。这幸福，我们在教研员曹俊老师的语文课《父亲和鸟》的教学中得到充分的感受。

巧妙引领对话 彰显文本灵性

有效的阅读教学是在民主、平等的对话氛围中，以语言为依托，在学生已有的水平下，教师引领学生对文本的语言、思想、情感、内涵等内容作出的多方面、多层面的自主理解与感悟。如何在课堂中实现有效的阅读对话，充分彰显学生的生命灵性，让课堂“对话”展现灵动的精彩？以下谈几点策略：

小学财商启蒙教育的探索与实践

财商(FQ)已成为现代社会人们生活、生存的必备能力和关键素养之一。2012年,财经素养成为国际经合组织PISA测试的重要项目之一。2014年开始,温州市蒲州育英学校开启了长达7年的小学财商启蒙教育的探索与实践。

共建协同新样态 构筑育人大格局

教育好一个孩子需要一个村庄。只有构建起家校社合力育人的好生态,教育效果才能事半功倍。浙江省温州市蒲州育英学校自2020年成为"浙江省‘三全育人’德育落实机制典型培育学校"以来,立足学校独特的历史文化和课程特色,不断探索"多教联动""三位一体"协同育人机制的有效落实,逐步形成了"三同·三评"育人新样态,构筑起"小学校大教育""全社会办教育"的大格局。

开学了

阳光照耀在窗户上,我睡眼蒙眬地坐在床上, 伸了伸懒腰——今天开学喽! 早早地梳理好发型,看着镜子里的自己,不禁傻傻地笑了。我对自己说：＂新学期,一定要加油!我会用自己的努力换来明天的辉煌!＂

被上帝咬过的“苹果”

列夫·托尔斯泰曾说过:每个人都会有缺陷,就像被上帝咬过的苹果,有的人缺陷比较大,正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。我们班的陈小纪同学就是那颗格外受到上帝偏爱的“苹果”。一年级入校第一天,我和副班就同时注意到了他:一是因为他不同于其他孩子的活跃性格;二是因为他总是不经意就脱离了队伍——当他发现感兴趣的事情时,身边的一切都仿佛被按了关机键。那天,我和副班不约而同地对视一眼,心想:这孩子,要重点关注。

超级男生

他们仨都是“重量级”人物，每个都能在体重上绝对碾压你，被我们冠以“超级男生”的美名。超男老大非陈嘉信莫属。他肚子大大的，挺出来，似怀孕的妇女。许多男生总喜欢趁他不注意时拍二下他的肚子，他也不介意。陈嘉信很喜欢阅读，他常常侃侃而谈自己在课外得到的知识，连校长都对他赞不绝口。他的古文也不错，在五年级教《杨氏之子》时，他还用古文写了一段话，成为我们班的古文第—人。

圆规书签

在我的数学书中,夹着一枚圆规形状的书签。这枚书签陪伴着我度过了多年时光。一看到它,我就会想起那个旧圆规和那一段往事。那天放学回家,我打开数学课本一看,糟糕,今天要用圆规!可我不仅没买圆规,还把妈妈给我买圆规的钱花光了。这下该怎么办?做画图题不使用工具,作业肯定不合格!现在找人借也来不及了,我只好徒手画了一个圆,草草应付了事。

小学英语教学中教学情境的设置

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学英语教学中,创设有效的教学情境能够让课堂更加丰富、有趣,学生学习兴趣更高,参与热情和积极性也会更高,教学质量随之提升。因此,本文首先分析了小学英语教学中教学情境创设的意义,然后探究其具体的创设方法,以供参考。

“话当年”的乌龟

最近，乌龟在忙着四处演讲，向森林小动物们大谈当年比赛的感受，所到之年受到了小动物们的热烈欢迎；不光如此，它还将和蜗牛进行一场巡回表演赛。这不，比赛就从山脚下开始了。