农村小学大课间体育活动的有效性研究

教育必须以学生的发展为本。新课改带来了学校体育教学的根本改变,同时也为学校课间活动带来了无限的活力。大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式,对保证学生每天一小时在校锻炼时间、增强学生体质、促进学生身心健康,起到了极大的推动作用。

基于教师学为中心的农村小学教科研社团模式的实践研究——以××县××镇三小近三年的研究为例

立足所在校,旨在解决三个问题：教师个性成长和全面发展需求的辩证关系;推进人尽其才;促进意愿教研与真实教研的转化。创造性提出P2P教科研社团模式,陈列出P2P教科研社团模式构架方式的策略,并以××校为例提出构建模式的五大要点：立足调查,对等服务,互助扎实,多方激励,以情补勤等来调动教师教研激情,确保模式构建的高效和顺利。

基于数字校园推进农村小学联合备课的策略研究

教学管理的“联合备课”出发,实现教学管理的高效,备课的见效,教研活动的实效,拓展教师的教学空间,使之发生改变。 思想意识的改变就必然带来教学行动和管理方式的变化,引发学校的数字化变革,从数字化安保、数字子化媒体、数字化教室、数字化资 源、数字化课堂等方面对学校进行整体的设计和构架,使设备的应用更加服务于学校。几年的实践,学校也获得以下一些成果。

激励教学法在小学跳绳教学中的运用探讨

对于小学体育学科来讲,如何有效提升课堂教学效率呢?激励教学法对于提升教学效果起着重要的作用。本文以小学体育跳绳教学为出发点,通过查阅相关资料,并结合实际出发,探索小学跳绳教学中激励教学法的运用策略。

熟、真、细、新、严——小学高年级作文选材的方法

小学高年级的作文选材是取得高分值的关键。在选材中,“熟”是传递写作情感的基础,给人以“真”的感受;而“细”是感受“真”的缘由;在“细”和“真”的反复体悟中,就会自然出“新”;而繁芜纷乱是“新”的弱点。所以“严”就显得很重要。五者是相辅相成的。

春归,花再开

窗外,大雨倾盆。“啊——”我烦躁地乱抓了一通头发,紧闭双眼,使劲地晃了晃脑袋,一心想着将刚才练得乱七八糟的曲子丢了,心情郁闷至极。“弹钢琴怎么这么难!”我狠推一把琴凳,脑袋昏昏沉沉的。我打着伞,漫无目的地走在院子里。天是黑的,雨是冰的、硬的。阴暗的环境中,雨乒乒乓乓砸下,漫了水沟,淹了鞋袜,一阵强风吹过,寒气侵入体内。抬头,眼前是那株去年种的玉兰树。光秃秃的三根树枝上一片叶子也没有,孤寂地在风中摆动。

数学学习过程中反思的有效途径

建构主义学习观认为：一切知识最终都必须通过主体的建构活动才能得以完成，反思是建构主义的一个核心特征。关注学生学习过程的反恩，可以促进学生自主学习能力的提高。引导学生通过各种有效途径，加强反思性“自主探索式”学习，从而完成知识的自主建构。

我把表妹留下来

表妹小和和小姑来我家玩。才住了一夜,表妹就对小姑说:“妈妈,我想回家了!”我感觉很奇怪,便去问小姑:“以前小和来我家住好几天都舍不得回去,这次怎么了?”