“角色尝试”在英语教学中的有效链接

美国未来学家奈斯比特在他的《大趋势》里展望前景时对美国人说：“要想真正取得成功，你必须要懂3种语言：流利的英语，西班牙语和电脑用语”。如果把他的话加以概括，那就是要懂得流利的母语，一门外语和电脑用语，这可以说是人类进入21世纪的一个基本要求。

科学课堂提问有效性分析与对策

随着新课程改革的不断深入，人们的教育观念发生了明显的变化：教师增添了活力，教学的积极性更高了、方法更多了；课堂更活跃了；学生的主体作用得到了体现。然而，在实际的教学中，很多困惑我们教师的问题出现，比如在科学课堂中如何有效的提问，这是科学课堂有效教学的重要的一方面。

学习历史 感悟生活——《变革与争霸》教学案例

本课内容为义务教育课程标准教科书《历史与社会》（人教版）八年级上册第四单元第一课。

基于有效教学的教材“二次开发”策略——以《历史与社会》七年级上册的教学实践为例

以《历史与社会》七年级上册的教学实践为例,阐述了在教材"二次开发"中应该研读课标,整体化梳理教材架构,拓展其跨度;应该研读教材,批判化使用课本材料,发掘其深度;应该研读教材,合理化修复教材罅隙,增加其的厚度;应该关注课堂,精细化设计教学环节,提高其的精度。在教材的"二次开发"中,只有做到了这"四度"操作适切,才能算是准确解读教材和有效课堂教学的成功开展。