初中语文教学中学生思维能力的培养

思维能力在初中语文教学中的培养已成为新时期语文教学重点内容,也是教学过程中引导学生进行思考和拓展的重要因素。基于此,初中语文教师应依据思维能力培养的相关理论,结合初中语文教学实践,针对学生思维能力的培养进行探究,以此帮助学生提升语文知识理解能力以及创新能力,进而提高语文综合素养,同时,有效拓宽学生语文知识视域,提升思维能力。

STEM项目学习下初中科学实验教学范式的实践与反思——以“自制简易密度计”拓展教学为例

本文以"自制简易密度计"拓展教学设计为例,通过"情境导入,任务驱动;项目意义,支架学习;项目实施,设计制作;项目反思,测试评价;项目改进,优化拓展"的教学流程,以项目式为基本的学习方式,融入STEM理念,激发学生主动探究实验的兴趣,帮助学生构建科学知识体系,形成和发展学生科学探究能力,让学生达到深度学习状态,提升学生科学核心素养.

立足核心素养科学优化初中语文课堂教学

核心素养是学生基于不同学习里拥有的学科素养。现今教学中,学校着重培养学生的知识理论储备以及技能,而忽视了学生的核心素养的培养。而语文学科是学校教育中的基础学科,所以语文学科的教学质量对学生的个人能力的培养有重要影响作用。教师应该基于核心素养要求下,对初中语文课堂教学有一个清晰明确的改革和创新。