浅谈小学大课间的组织与管理策略——以温州市鹿城区瓯江小学为例

大课间是在传统课间操的基础上发展起来的一种学校体育组织形式,有效的大课间具有形式多样、活动内容丰富等特点。但是在具体的实施过程中,也暴露出一些问题,除了延长活动时间外,在活动形式、活动内容等方面部分学校依然停留在传统课间操的模式上,并没有发挥大课间对学生的积极作用。本研究在结合我校大课间特色与成效的基础上,谈谈小学大课间的组织与管理策略。

体育战“疫”停课不停练——瓯江小学居家“体育课”

新型冠状病毒来势汹汹,导致学校在春天的新学期中,无法照常开学,但是为了不影响学生的正常学习,在学校的教育方针下,我们教师也群策群力,大力开展了一种新型教育模式——体育战“疫”停课不停练,线上居家体育课。我认为在这种情况下,我虽然无法向医护人员一样在前线救死扶伤,但是作为一名体育教师,我也应该做好我的本职工作,关注核心素养,在保障学生安全的条件下,向他们传授体育课程,培养学生运动意识,锻炼学生健康体魄。

小学体育安全隐患的规避与应对

小学生的自控能力较差,安全意识较为薄弱,而小学体育教学活动又具有一定的危险性,所以,加强小学生体育安全意识培养,规避小学体育教学中的安全隐患势在必行。该文章主要对当前小学体育教学中存在的安全隐患进行分析,并提出一些合理的规避与应对措施,旨在有效提升小学体育教学的质量和效果,为小学生未来的成长和发展奠定良好的基础。

小组合作 激活课堂——试论小学语文合作教学法

随着不断改变的教育理念和逐渐深化的教育改革,以往旧有的小学语文教学方法和教学模式早已跟不上快速发展的时代要求,因此,应不断改进教学模式以适应在教师教学和学生学习中新出现的教与学的需要。小学语文是小学教育阶段最具基础性的科目,大力提高小学语文教学水平,不仅有益于促进小学生语文素养水平的提升,还有益于促进其综合能力的全面提升,实现素质教育的目标。教师在教学中引入小学语文合作教学法,用以满足教与学这两方面新出现的需要,并最终促进小学语文教学水平的全面提高。

小学健康教育的不足和可行性建议探讨

近年来,社会经济飞速发展,我国民众的体质健康却不断下降,特别是小学生的体质更不容乐观,体质健康检测数字让人大跌眼镜,肥胖、近视率逐年提高。这对我们小学健康教育提出了严峻的挑战。小学时段,是人一生成长的黄金时期,是学生养成良好行为习惯和激发学生体育锻炼兴趣的关键时期,体育健康教育是否合理到位对人的一生起着至关重要的影响。

小学舞蹈教育的重要性和优越性分析

随着我国教育事业不断发展,人们开始越来越重视孩子早期的素质教育,利用舞蹈教育对孩子进行培养有诸多益处,能够帮助孩子全面发展。本文首先从舞蹈的作用出发,分析了舞蹈教学的意义,然后对结合小学舞蹈教育,结合小学生的教育与培养,分析了小学舞蹈教育的优越性与重要性。

巧用课文插图资源,发挥“语用导图”作用——以人教版小学语文教材二年级下册插图为例

插图是语文教材的有机组成部分,是语文课堂教学的重要资源。小学低年级教材插图多,色彩鲜艳,具体形象,富有童趣。借助插图,能很好地帮助学生轻松识字、释字、学文、习言,更能帮助学生培养观察能力、思维能力和想象能力,从而提高学生在综合实践中运用语言的能力。

中小学开设素质教育舞蹈课的必要性探讨

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）中明确提出：“坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题。”我国未来十年学校艺术教育发展的总目标是：到2020，各类各级学校全面普及艺术教育，保证全体学生享有接受良好艺术教育的机会。舞蹈作为素质和艺术教育的重要组成部分，让其在素质教育中发挥其应有的作用任重而道远。为落实国家教育中长期改革与发展规划纲要确定的战略主题，北京舞蹈学院“素质教育与舞蹈美育研究”课题组就素质教育舞蹈课进行了研发，并在北京市各中小学进行了实验与推广，受到了广泛的好评。

基于STEAM教育下小学教育的课程探索

一、STEAM教育STEAM教育既是一项课程,也是一种教育理念,它有别于传统的单科教育教学课程,更优化于传统的重学科知识的教育方式。STEAM教育是一种带着学科知识从科学实践走向人文创新的超学科综合教育理念。STEAM是五个英文单词:Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程),Arts(艺术),Maths(数学)首字母的缩写。

结构性实验材料在小学科学教学中的应用研究

实验性是小学科学课程独有的特性,也是由于其特有的能够动手实验这一特点使得更多的小学生爱上了科学课的学习。但是近年来,通过调查研究发现,很多学生上科学课的积极性越来越低,整个课堂氛围也不够活跃。究其原因,与教师所选择的实验材料有紧密的关系。而结构性实验材料的选择与应用,能够帮助学生建构实验和他们原有知识体系之间的联系,有助于学生探究欲望的激发和学习效果的提升.

开发武术课程资源 优化小学体育活动

随着国家大力提倡核心素养,越来越多的人认同了体育课的重要性,开始大力提倡组织体育活动。小学体育也从中受益良多,但仍存在不足。小学体育课程教学项目太少,教学内容不够吸引人,很难让小学生快乐地学习体育知识。一些教师采用的教学方式一成不变,缺乏变通。为更好地开展小学体育活动,急需采取措施完善小学体育体系,其中最简单有效的办法便是增加课程种类。武术作为我国古代人民的智慧,为推动历史发展贡献了巨大力量,值得重视的是,武术具有强身健体的作用。因此,开发武术课程资源并将其融入小学体育中,具有十分重要的现实意义。本文将对武术如何促进小学体育教学进行解析。

浅析素质教育舞蹈课对中小学生心理发展的影响

据《2010—2011年度大学生心理调查报告》显示,90%以上大学生有心理方面的困扰,心理压力60%以上来自人际交往。为何这些大学生会有如此高的心理压力呢？有人撰文指出,大学生在中学阶段往往只顾学习,忙于应付高考,而在如何与人相处方面接受的教育较少,要从根本上解决问题,就要从小学、中学开始,甚至在幼儿园和家庭教育中就要加强人际交往,尽早为他们提供人际交往甚至合作的机会,营造一个益于心理健康发展的环境。

增强美术课堂愉悦性 让美术作业带点“甜”——小学美术课堂真实学习有效性的探索

视觉性、实践性、人文性、愉悦性是美术课程的基本属性。随着美术课程改革的不断发展,在培养学生美术学科核心素养的过程中,教师更应关注美术课堂真实学习的有效性。教师只有增强美术课堂的愉悦性,才能真正赋予课堂作业"甜味"。如何通过有趣的课堂,得到真实有效的课堂作业,从而透过作业加强学生对美术的人文理解,提升学生的人文素养,是教师所要探索和研究的内容。

试析小学体育教学的学生抗挫力培养

体育教学是小学教育中重要的内容之一,对小学生身体素质的发展和思想水平的提升具有重要的影响。在小学体育教学中,教师不仅要指导学生对体育技能进行学习,更要加强对小学生抗挫力的培养,增强小学生的自信心和体育锻炼热情。本篇文章主要对小学体育教学中,学生抗挫力培养的必要性和措施进行分析,旨在有效提升小学生的抗挫能力,为小学生未来的成长和发展奠定良好的思想基础。

浅谈分组合作在小学排球教学中的应用

小学排球教学中“分组合作”已经成为教学时比较重要的教学模式之一。合作练习,不仅可以增加学生的练习兴趣,还可以更好的弥补各项基础训练的不足。

提高小学生分类能力促进科学概念的形成

现代社会的高速发展,科学技术在其中发挥着至关重要的作用。而科学技术的发展不是一朝一夕就能形成的,需要从小学阶段就培养学生的科学精神,掌握探索世界的钥匙。小学科学科目教学的开展,是系统培养学生科学精神的开始。在教师的教学指导下,学生通过实践活动提高自身的分类能力,用自己的方式感知世界、探索世界,在这个过程中促进学生科学概念的形成。受传统教学模式的影响,教师在课堂上占据教学的主导地位。

小学科学实验教学策略

学生在小学阶段通过系统地学习小学科学这一课程,可以学习到相关的科学知识,并根据自己掌握的知识来解决一些生活中遇到的自然规律与现象。小学生正处于思维与知识发展的最初阶段,在这一时期让他们多接触与科学相关的书籍,体验与学习内容相关的实验,交流与分享彼此的经验,可以有效点燃他们对小学科学这一门学科的学习欲望,从根本上激发其内在学习动力。

小学科学“微小世界”的教学实践

科学课的开设是为了培养学生观察能力和实事求是、严谨的态度。本文作者立足自身教学实践,从＂激发学生观察世界的兴趣＂＂培养学生自主学习的能力＂＂激励学生善于反思总结＂三个方面入手,围绕小学科学＂微小世界＂的教学实践进行了初步的分析与探讨。

浅谈小学体育课堂中学生良好行为规范的养成

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”小学体育课堂中如何培养学生良好的行为规范显得尤为重要。重点论述了如何结合课堂常规对学生进行行为规范教育，结合体育游戏对学生进行行为规范教育，结合偶发事件对学生进行行为规范教育以及结合教学过程对学生进行行为规范教育。同时强调了在教育教学中教师以身作则，率先垂范，树立良好的学习榜样，促使学生良好行为规范的养成。

新课程背景下合作学习在小学数学课堂教学中的应用

随着课程改革的不断深入，课堂教学中的模仿与记忆教学已不成满足教学要求，而动手实践与合作交流成为学生汲取知识的关键方式。合作学习主要指课堂教学中把学生进行分组，然后通过小组讨论与交流等实现学习，更重视团队成绩考核。新课标下，小学数学课堂教学中应用合作学习方法，能为学生营造轻松的学习氛围，使学生主动思考问题、敢于发言，有效培养学生合作能力与实践能力，为学生未来学习与发展奠定坚实基础。本文主要对新课标下小学数学课堂教学中合作学习法的应用进行研究。