注重培养中学生的英语语感提高口语表达能力

课堂教学是教与学的"双边"活动。要提高课堂教学的效益,就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采取有效措施激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生自觉地,主动地开展学习。因此,我们不能忽略学生的主体性地位,要创造有效的方法帮助学生培养英语语感提高其口语表达能力。

浅析“空巢中学生”的德育思想教育

在我国有越来越多的孩子生活在远离父母关爱和监督的“空巢”之中，而这其中以“空巢中学生”占很高的比例，如何由学校加强这批“空巢初中生”的德育思想教育，弥补家庭教育的不足，是目前许多从事初中生德育思想教育的工作者的一个工作重心问题。

初中作文三步法理论的作用

作文三步法理论的提出,给我们今天的作文教学带来了前所未有的局面。这一理论以其独特的视角,从心理学和哲学的角度,构建人类作文能力结构,并形成一种新型的构思严密、自成一体的作文教学体系。

初中数学探究型课堂教学模式的研究与实践

探究性教学是培养学生创新精神和实践能力的一种新的课堂教学模式。但目前,在数学教学课堂中,探究性学习实施还很不足。本文介绍了探究性学习的理念,并且对如何将探究性学习理念引入数学课堂教学进行了实践分析。

走“回归生活”之路 实现音乐教学多样化

新课程教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方法有了很大的不同。面对我国中小学音乐教育的状况,如何改进教学内容和教学方法,以加强音乐基础知识教学和基本技能训练,培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,大面积提高音乐教学质量,是进行音乐教学改革的现实课题。

浅析类比法在科学教学中的应用

多年来的教学实践使我认识到在科学教学中传授知识固然重要，然而掌握方法更可让学生受益终身。因此应在教学中有意的渗透、传授科学的研究、学习方法，使学生受到科学研究、学习方法的熏陶和训练，让他们自觉不自觉地逐步掌握和运用这些方法。其中“类比法”在中学科学教学中有着重要的意义：利用“类比”可以帮助学生把感到陌生的问题与自己熟悉的事物进行比较，从而找出它们的相似或相近之处，达到认识事物的规律。通过类比，学习掌握新知识，联系复习旧知识。应用类比，既可进行传授知识和知识的应用教学，又可进行科学方法教学。

透着烛光的窗户——九(上)诗歌教学反思

案例题旨 九上第一单元是一个新诗单元,我们可以称之为＂诗海徜徉＂。诗歌是最早出现的文学样式,而对大自然的赞颂又是诗歌永恒的主题。本单元的五首诗歌内容丰富,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。欣赏这些诗歌,

课堂的精彩源于生活的真实

【案例背景】 我校举行校“教学之星”评比活动，经过第一轮的教学设计和第二轮的上课，我有幸被评为英语学科的校“教学之星”。又适逢校第十二届教科研节的举行，本次教科研的主题是复习课的同课异构。复习课是比较难的一个课题，又是时下比较热门的一个话题。我们英语组的这次活动主题是课堂提问的有效性。刚好区教研员有一个课题“课堂提问的评价”。于是，我们的这次活动也上升为区“课堂提问的评价——龙湾区表现性评价主题专题研讨活动”。

实现初中数学课堂的情趣与灵动

数学是初中生成长和发展的基础性学科．我们应该以新课程理念为指导，灵活创设教学情境，积极构建有效课堂；点燃课堂趣味火花，切实体现寓教于乐；应用现代教育技术，降低教学梯度难度；挖掘教材生活因素，突出数学实际应用．让初中数学课堂真正充满情趣与灵动．

浅析初中英语教学中单词的“联想教学”模式

英语教学逐步走向低龄化，初中阶段是巩固学生英语水平的一个重要时期，在这个阶段里的学生对于第一母语和英语之间的转换有些冲突，做为教职员工应该在这个阶段合理的对学生的英语学习加以引导。

利用开放性习题培养学生的发散思维

开放性习题对培养学生的创造性思维和创新能力,特别是发散思维有着重要的作用。在科学教学中利用开放性习题,培养学生的发散思维能力是行之有效的教学策略。

信息技术教学的若干思考

信息技术课满载着时代的需求及素质教育的理念,在上好信息技术课的同时,也应注重学生的发展。在上课时应注重以下几方面的问题:情景教学、因材施教、多元评价。而开好信息技术公开课也给教师们提供了一个以教学为主题,相互探讨、研究的平台,以发现问题、解决问题的方式进行。

在数学习题训练中培养学生优良的思维品质

数学教学的重要目的是培养学生的数学思维能力,而数学思维能力主要反映在学生的思维品质上.智力水平大致相近的学生个体,由于受其思维品质的影响,在分析解决数学问题时往往显现出较大的差异,这就要求我们在初中数学教学中,强化学生良好思维品质的培养.习题训练是进行学生良好思维品质培养的有效手段,我们具体可以通过以下四个方面去实施.