高级工阶段服装设计课程一体化教学探索与实践———以温州技师学院服装专业设计课程教学为例

我院毕业生多服务于本地企业。 随着服装企业的转型升级,目前本地服装企业的服装设计岗位缺口较大,对人才的要求也越来越高。 我院通过服装设计一体化课程改革并实践,实战演练服装设计师岗位的工作任务,学习产品研发企划,培养学生对服装品牌的定位、款式创新等综合实践能力,为企业输送大批高质量技能人才。 本文阐述对一体化教学模式的认识,并对一体化教学实施过程中对培养目标、师资力量、教学设备设施、教学模式、教学流程等进行分析。

温州技师学院:栉风沐雨四十载

匠心传承满芬芳,砥砺初心绘华章。12月18日,温州技师学院建校40周年庆祝大会在该校瓯江口新校区内举行。会上还举行了温州技师学院新校园启用仪式,温州技师学院、中国联通温州分公司、广东度才子集团三方智慧校园共建基地揭牌仪式。

技师学院研修式技师培养课程体系的建构

立足学生"可成长能力"培养,以职业活动为主线,温州技师学院将现代技师所应具备的态度、知识、技能、能力进行整合,建构以专业技术课程、综合实践课程为核心,辅以职业通用课程、个性拓展课程的新课程体系,通过"小班化—导师制—学研产结合"研修式教学的实施,培养并提高学生的复合技能和综合职业能力。

技师学院物联网专业建设探讨

物联网作为计算机与通信技术的前沿。它就是物物相连的互联网。物联网的基础和核心仍旧是互联网，它只是在互联网的基础上延伸和扩展；他的用户端延伸和扩展到了任意物品之间，可进行通信和信息交换。2010年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中，明确将“加快物联网的研发应用”纳入战略性新兴产业发展的任务。

风雨同行 任重道远——关于技师学院班主任工作的一些心得体会

技师学院是一种类型比较特殊的学校,它是在技工学校的基础上发展起来的,它的办学性质和办学模式既不同于普通高校,又不同于高职院校,以技能教育为主。这给我们技师学院的班主任工作带来了一定的难度。本文结合自己从事班主任工作的经验,分别从学生的思想、意识和行为三方面入手,阐述了班主任工作的一些方法。班主任作为学生求学道路上的同行者,应不断改进方法,完善管理机制,为技师学院的德育工作贡献自己的力量。

基于模糊神经网络的色彩决策方法研究

色彩是一种强有力的语言,能够激发情绪,赋予产品独特的魅力。模糊神经网络作为一种新兴的计算工具,具有处理模糊和不确定性信息的能力。在产品色彩设计与决策中,模糊神经网络可以通过模糊逻辑与神经网络结合,实现对复杂色彩特征和关系的建模和分析。本文旨在探讨色彩心理学在产品设计中的应用,基于模糊神经网络为产品色彩设计与决策提供新颖的解决方案,为设计师和相关行业带来创新的设计方法和决策,同时也为消费者提供个性化的设计方案。

技工院校模具专业工学一体教学模式探索

工学一体教学模式是以工程实践为导向的教学模式,旨在将实际工程项目与理论课程相结合,提高学生的实际动手能力和解决问题的能力,通过对工学一体教学模式在模具设计与制造专业教学中的实施进行探析,探讨该教学模式对提高学生创新能力和实践能力的作用。

浅谈模具实训课程“多师共育,工学一体”的教学模式

介绍了依托所在院校开创的“多师共育,工学一体”的现代化教学模式,针对整合师资,发挥教师专业特长,打破传统单一教师授课等问题,通过建设塑料模设计与制造实训课程,同时建立工学一体教学体系的途径,为培养复合型模具高技能人才奠定基础,该创新教学模式对完善职业技能院校教学体系具有借鉴作用。

数字化转型背景下财会专业课程教学模式改革创新

随着信息技术的飞速发展和全球经济的深度融合,数字化转型已成为推动社会进步和产业升级的重要力量。在财会领域,数字化转型的浪潮尤为显著,它促使着财会工作的内涵和外延不断拓展,对财会专业人才的知识结构、技能水平和综合素质提出了更高的标准。基于此,本文首先探讨了数字化转型对全球经济及财会行业的具体影响,随后从课程内容与体系、教学方法与手段、实践教学环节以及评价体系四个方面,详细阐述了财会专业课程教学模式的改革创新策略。

新时代技工院校高技能人才培养路径和评价机制探究

随着我国经济的稳健增长和产业结构的优化升级,对于具备高素质与高技能的人才需求愈发显现出其迫切性。技工院校在塑造高素质技能人才及工匠方面,扮演着不可或缺的重要角色。为了进一步提高这些人才培养的质量与水平,优化并创新技工院校的培养路径及评价机制显得尤为关键。本文旨在深入探究新时代背景下技工院校在高技能人才培养路径及评价机制方面的实践与发展,以期为技工院校的教育改革及人才培养工作提供有益的启示与参考。

“理实一体化”模式下技师院校单片机课程改革的探讨

单片机课程是技师院校电类专业实用性很强的一门课程,且和其他专业课程具有一定的交叉性。针对当前单片机教学中存在的一些共性问题,从技师院校培养学生的基本目标出发,结合技师院校学生的知识结构特点,本文对"理实一体化"模式下技师院校单片机课程改革进行了深入的分析和研究,并给出了一些可行的改革方法,以期培养出社会所需的技能型人才。

局部遮阴下双优化PSO在光伏MPPT中的应用研究

局部阴影下,在光伏最大功率点追踪(maximum power point tracking,MPPT)过程中,以往的方法通常采用的是全局搜索,这一过程会出现搜索时间长、收敛速度慢、局部寻优、功率振荡时间长等问题。对此,提出双优化粒子群算法(particle swarm optimization,PSO),即先通过数学推导优化最大功率点存在的电压区间,由全局缩小范围,在此区间内再运用PSO搜索,并优化算法中的系数c_(1)、c_(2),引入搜索程度因子d来增强其收敛性。在MATLAB/Simulink仿真中设置两组光照并通过全局搜索算法中的传统PSO与改进PSO进行对比分析。仿真显示该方法在上述问题方面均有较为明显的改善。

基于创新工作室对高技能创新人才培养模式的探究

本文主要探讨创新工作室的培养模式。创新工作室作为提升学生创新能力的实践平台,在高校中越来越受到重视。本文首先介绍了创新工作室的概念和发展背景,分析了创新工作室的目标和功能,接着重点阐述了创新工作室的培养模式,包括项目式学习、跨学科合作、产学研一体化等方面。最后对创新工作室的未来发展进行了展望,强调了创新工作室在推进高校创新创业教育、培养创新人才等方面的重要作用。

工学一体化背景下计算机网络应用改革初探

本文以温州技师学院为例,分析计算机网络应用专业教学现状,探索改革动态网页课程的工学一体化教学,为全面实行工学一体化教学创新,培养更多新时代的技能人才提供参考。

发挥校校合作优势 助推创新型高技能人才培养

创新是国家进步的不竭动力,社会的发展是一个不断创新的过程,在创新型国家建设和企业技术创新过程中,各行各业都需要一大批具有较高技术水平且敢于创新的高技能人才。很多技工院校拟通过采取校校合作的方式,培养出具有吃苦耐劳的精神、过硬的实操能力和扎实的理论知识基础并具备创造性思维能力的创新型高技能人才。

基于技能大赛背景下的中职服装教学改革初探

服装专业是中职学校的热门专业,旨在为社会培养大量专业的服装技能型人才。目前,中职学校服装专业面临教学改革难题在技能大赛背景下,传统教学理念和人才培养模式已无法满足中职服装专业学生的现实发展需求。为此,中职服务装教学改革时,教师要以技能大赛为切入点,从而真正实现专业改革的目标,保障人人才改革效果得以提高。文章正是基于技能大赛背景,分析中职服装教学现状,并总结了几点有效的策略,希望能切实强化中职服装专业教学改革有效性,培育更多优质的服装人才。

技工院校机床夹具课程工学一体化的探索

本文主要以技工院校如何实现机床夹具课程工学一体化为重点进行阐述,分析技工院校机床夹具课程教学现状全面性。其次从明确机床夹具课程的教学目标、完善机床夹具课强化机床夹具课程的实践过程、整合机床夹具课程考核体系几个方面深入说明并探讨技工院校机床夹具课程的工学一体化有效策略,全方位提高机床夹具课程工学一体化的运作效率,促进技工院校培养更多优秀人才,目的是给相关研究提供条件支持。

工学一体化课程思政教学探索与实践

文章阐述及整理了关于工学一体化的内容,为技工院校在开展思政课时,设计带有一体化教学理念的课程提供参考。为了可以证实极致的设计理论,以《工匠精神》课程为基础,探究在一体化教学背景下,如何开展有效的思政教育,以及需要遵守的原则和策略。思政课如何将课程思政教学融入到教学中,是值得思考的问题。作为课程思政教育的载体,思政课与专业课融合是新时代对技工教育的要求。

大数据时代管理会计的变革

随着我国科技水平的不断提高,大数据时代已经到来,大数据在各个领域中的应用非常广泛,尤其是在高校会计管理工作中融合大数据技术能够加快信息传递的速度,更好地发挥管理会计的工作职能,为高校的稳定进步提供重要的保障。因此,高校要加强对大数据技术的科学引进,构建全新的工作机制以及管理模式,科学地应对在管理会计中产生的各项问题,增强部门内部的凝聚力,实现大数据和管理会计之间的深度融合,提高高校的发展水平。

STEM教学模式在“产品综合开发”课程中的应用

在创新导向与技术赋能的产业背景下,STEM教育模式在技工院校的推广与深耕,将有助于学校立足实际培养符合时代需求的技能型人才。文章结合迭代研究法,构建了STEM结合BOPPPS框架的教学模型,通过技工院校“产品综合开发”课程的教学实践,表明该模式能够在有机融合多元学科的基础上,极大地增强技工院校学生的学习兴趣,提高课堂的实践创新力,使学生的综合技能素养得到更全面的发展。该研究建立的基于STEM教学模式的模型,可供技工院校的教育教学和人才培养参考借鉴。