爱国与责任:“学习强国”思政育人价值的纵向追踪研究

采用问卷调查法,根据认知情感发展理论、社会学习理论等,对868名大学生在一年内进行了三次追踪调查,探讨“学习强国”学习与大学生的爱国情感和社会责任之间的关系。结果发现:“学习强国”学习的各变量与大学生的爱国情感/社会责任存在显著的同时性和继时性正相关;单向滞后分析的结果显示,“学习强国”学习与爱国情感/社会责任存在因果关系,T1(第1次测量)“学习强国”学习的各变量能够显著正向预测T2(第2次测量)大学生的爱国情感/社会责任,T2“学习强国”学习的各变量能够显著正向预测T3(第3次测量)大学生的爱国情感/社会责任。