ArcView在中学地理教学中的运用

现代地理学的发展,对传统地理教学方式提出了新的要求。通过分析ArcView在中学地理教学中的功能以及ArcView应用的实例,表明地理信息系统对地理教育的重要性不断加强,其应用与推广,将成为中学地理教育的一种发展趋势。

在中学体育教学中对中学生个性培养的探讨

长期以来,我国教育基本上是"划一性教育",否定个性与个性教育,这与时代的需求不相符合。学校应开展丰富多彩的教育活动,发展学生的个性。创设学生环境,强化学生个性意识;承认学生间的个性差异,注重学生的自我教育,注重教师的个性影响。

中学数学教学策略研究

新课标要求教师在教学实践中应积极主动地反思教学工作,在思维深处树立新的数学课程理念,确立新的数学教学观,从而提高数学教学的效果。

例谈几何习题教学的变式策略

本文所谈的变式是指不断变更问题的情境或改变问题的角度，在保持事物的本质特征不变的情况下，使事物的非本质属性不断变化的方式．变式既是一种重要的思想方法，又是一种行之有效的教学方式．通过变式教学，在课堂上展现知识发生、发展、形成的完整认知过程，

初中历史与社会教学中体验式教学方式的应用

随着课程改革的不断深入与发展，体验式教学作为一种全新的教学方式已经应用于我国的中小学，尤其是在初中历史与社会教学中应用得更为广泛，它对于提高学生学习技能，掌握合理的学习方法具有重要的意义。本文主要就我国目前体验式教学在初中历史与社会教学中的应用进行分析研究，并提出相应的意见和建议，希望对大家有所帮助。

创造性思维与英语课堂教学

英语学习的自身规律与培养创新型人才的教育目的要求我们,以创新的思路改革英语课堂教学,高度重视创造性思维能力的开发。为此,需要营造一种有利于激发创新精神的学习氛围;要把创造性思维能力的开发和有关知识的传授以及听说读写技能的培养有机地结合起来。形式多样的课堂活动是开发创造性思维的有效途径,而课堂活动任务化对开发创造性思维具有特殊的意义。

运用错误资源 拓展思维空间

学生的错误中蕴含着珍贵的教学资源，如果能合理巧妙地加以利用，充分暴露学生的思维过程，启发诱导学生及时反思总结错误的根源，可以使之成为课堂教学中的亮点，成为促进课堂教学智慧生成的契机．如何在数学课堂教学中有效地“运用”学生的错误，是广大一线教师不可避免且需要慎重对待的问题．

浅谈多媒体在语文教学中的有效运用

多媒体以其生动、直观、高效等特点，充分调动学生的各种感官，激发学生学习语文的热情和强烈的求知欲望，确实给我们的语文教学带来了勃勃生机。然而，在教学中，我们不难发现多媒体喧宾夺主，插图片、动画、音乐充斥课件，取代对语言的感知、理解。课堂变为教师点鼠标、

也谈语文教学目标有效性的三个标志——试论新课程背景下语文教学目标的有效性

有效教学是指“能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。”（高慎英刘良华《有效教学论》）有效教学是相对于无效教学和低效教学而言的。早在1978年．张志公先生就指出了语文教学中的“少、慢、差、费”的问题，并积极倡导提高语文教学效率。今天，解决这个问题同样没有过时，而且在新课程背景下，更具有明显的现实意义。可以说．有效教学是我们每位一线教师不懈的追求目标。

篮球核心后卫的培养和训练

随着现代篮球运动日趋高水平、强对抗、高空争夺和更加激烈的发展趋势,尽快提高我国篮球运动水平,我国篮球界近年来实行了多项重大改革。随着俱乐部制的实行,外援引进和国内人才流动以及竞赛制度和方法的改革,我国篮球运动水平有了较大幅度的进步。核心队员无论身高、技术水平战术意识、思想修养、组织能力等均有不同程度的提高。核心后卫队员虽注意了身高的选材,但技术与国外的强队比较仍然差距较大,这也是我国篮球运动落后的一个重要因素。为了适应现代篮球运动的发展,必须迅速提高我国核心后卫队员的水平,这已成为我国篮球运动赶上世界先进水平的重要课题。本文论述了现代核心队员的技术;目前我国篮球核心队员的现状与世界先进水平的差距;核心队员的必备素质以及核心队员的培养,为在篮球运动实践中培养现代核心队员提供理论参考。核心后卫是贯彻执行作战方案、鼓舞斗志、团结全队夺取比赛胜利的组织和指挥者,对比赛起着至关重要的作用。因此,对核心后卫的培养与训练,应当更加引起我们的足够重视。

一道四等分梯形面积问题的探索和反思

反思是数学思维活动的核心和动力．以一道四等分梯形面积问题为探索的起点，以《几何画板》软件为辅助工具，展开一系列的探究活动，进行多角度的联想和反思，产生新的猜想和结论，在师生交流互动申对问题进行连续追问，体验数学发现和创造的历程，完善解题教学，培养学生的问题意识，在不断验证、完善的过程中得到意料之外的体验和发现．

在教学日记中反思成长

把文本日记作为教学反思的重要载体书写，它记录者笔者的思路历程与成长经历。本文节选一次教研活动后的日记，从现场感受，到日后持续深入反恩。

关于费马点的探究与思考

1 问题的背景 浙教版义务教育教科书数学八年级（下）册第82页设计题：

把握特征 引导探究——“两类计数原理”课堂节选与点

有效的数学学习活动不能仅仅单纯地依靠模仿与记忆,只有亲自动手实践、深入自主探索和积极的合作交流才是学生学习数学所提倡的重要方式与手段。只要老师能够用心地来对探究问题进行科学的设计并且采用恰当的探究方式,我们的课堂就一定会产生意想不到的结果。

提高课堂提问有效性的策略

有效的课堂提问应包括问题设计、提问、候答、叫答、理答五个环节,问题设计应注意问题的层次性、针对性;提问时要表述清晰、简洁,问题数量适中;候答时要留给学生足够的思考时间;叫答时要尽量扩大学生的参与面;理答时要正确评价,注意鼓励性。

试论初中英语教学中的主体性学习方法

【引言】教育学生学会学习是如今全球重要的教育改革方向,我国的教育体制也在逐渐与世界接轨。改变我国学生的传统学习方式,最大限度地发挥学生的学习主动性已经是我国基础教育课程改革的重要目标之一。一、主体性学习方法的重要性现在很多课堂表面上看起来很"热闹",学生发言很热烈,有时甚至还出现不同观点之间的争论。在一些公开课上。

《历史与社会》课堂中差异教学的实施策略

《新课程标准》指出:要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展。我们教育的对象是一个个鲜活的人,只有允许学生充分张扬个性,才能把他们的创新潜能激发出来。要使新课改获得成功。

高一诗歌单元教学方法的几点反思

诗人是人类的儿童,他们有着一颗赤子之心.我们从他们瞬间情感与感悟定格的诗歌中感受人类生命中的种种美好.就像繁星点缀了夜空一样,我们的生命也因为诗歌的点缀而变得更加锦绣灿烂.朱光潜说:"所谓诗并无深文奥义,它只是在人生世相中见出一点特别新鲜有趣而把它描绘出来."

在信息技术教育中贯彻素质教育

深化教育改革，实施素质教育，是当前教育发展的必然趋势。素质教育要求要依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，着重于学生学习能力和独立解决实际问题能力的培养。而信息技术教育最终目的是培养学生信息素养，其强调培养一种综合能力，