入乎其内 出乎其外——数学试题命制过程与反思

经过参加中考命题,笔者深深感到：中考数学试题的特点是起点低、入手容易、注重基础、知识覆盖面广.中考试题特别强调对基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验的考查.其中部分中考试题大多数直接从教材取材,或适当对教材的探究、例题、练习题等进行类比、加工、改造、延伸或扩展,并不断设置新的问题情境.

着眼素养导向培养建模能力--对一道中考试题的解法赏析及教学建议

结合温州中考第24题,阐述如何基于素养导向,创造性地使用教材进行建模的全过程.该题考查学生的建模能力,不过分依赖模型结果的应用,有利于学生建模素养的培育.

一道教师学科知识竞赛试题的命制与感悟

命制试题时,要充分挖掘教材的价值.不应过于考查应用结论性知识的能力。用待定系数法确定函数的表达式是充分条件而非必要条件,若过分依赖待定系数法,不利于灵活性思维的培育,甚至会将解答的学习过程降格为技能的重复演练。

借助“风车”图案 凸显几何直观

1试题呈现(宁波中考第10题)如图1是一个由5张纸片拼成的■ABCD,相邻纸片之间互不重叠也无缝隙,其中两张等腰直角三角形纸片的面积都为S1,另两张直角三角形纸片的面积都为S2,中间一张矩形纸片EFGH的面积为S3,FH与GE相交于点O。