高职院校二级学院实施“课程思政”的实效性研究——以温州职业技术学院数字经贸学院为例

高职院校作为高等学校的重要部分,推进“课程思政”建设是贯彻党中央精神的应有义。研究二级学院对于“课程思政”的推进,不仅能填补目前研究的空白,还能有效促进“课程思政”落地生效。当前,高职院校“课程思政”还存在主体责任不清、客体参与不足、介体华而不实等问题。通过对“课程思政”内涵的梳理,对高职院校适用范围的探析,在温州职业技术学院实际探索经验的基础上,结合问卷调查法,因子分析法构建指标体系,得出二级学院有效推进“课程思政”还需坚持党组织领导、建立立体式资源库、健全保障体系。

高职院校学生公寓四位一体党建育人模式的探索——以温州职业技术学院为例

由于学生公寓一直是大学生学习与生活的主要地方,而随着中国高等职业教学的大众化与教育后勤社会化改革的不断深入,学校党建工作走进公寓已成为学校党建工作开展的趋势,所以怎样来推动学校党建工作走进公寓,以及选择什么教育方式正是学校目前亟需研究的课题。本文通过对温州职业技术学院学生公寓党建工作现状的分析,提出了高职院校学生公寓四位一体党建育人模式的探索,给高职院校党建工作提供借鉴。

数字媒体技术在温州打造“工艺美术之都”视域下的创新应用分析

近年来,随着数字技术创新能力不断的提升,促进了我国社会信息化转型,越来越多的文化产业开始引入数字化技术,由此极大的促进了文化产业的飞速发展与不断的进步。一直以来,温州都被视为我国的传统工艺美术重镇,拥有着深厚的工艺美术创作与发展底蕴,驰名国内外,拥有着十分很大的影响力,在数字化快速发展的今天温州正迎来全新的发展机遇,正在积极寻求自身的快速的转型,探索者新的发展创新路径。本文着重的探讨了数字媒体技术在温州打造“工艺美术之都”视域下的创新应用,并通过数字技术特征和技术原理来进行探讨,以更好的展示温州工艺美术文化、历史、工艺、技术及所取得的成就等,让更多人能够直观的了解温州工艺美术的发展,提高温州“工艺美术之都”的外在形象,吸引更多人的关注。

工学结合的有效实施与实践教学环境建设的类型选择——以温州职业技术学院为例

理解工学结合的内涵，明确职业技术院校各类专业实际工作环境对职业技术人员的客观要求。制定科学合理的培养计划，探索实践教学相应的方式、方法，使工学结合能够有效地实施。

高职市场营销专业人才培养模式的改革与探索——温州职业技术学院市场营销专业教学实践与改革

温州职业技术学院高职市场营销专业独特的人才培养模式是以市场和就业为导向,以培养学生职业素质和能力为主线,建立“一个专业,多个方向”模块式、开放型、个性化的理论和实践教学体系,培养高素质、宽基础、高技能、适应性强的营销高级技术应用性人才。本文就人才培养模式方面进行了大胆改革和有益探索的总结。

依托行业 产学结合——温州职业技术学院人才培养模式的创新与实践

高职教育要立足区域经济和支柱产业,必须以行业企业为依托,通过“订单”培养、联办二级学院、共建专业、共建课程、共建实践基地、共建产学研中心、共享校企人才智力资源等形式,与行业企业开展全方位、深层次的合作与交流,创新和构建“以社会需求为导向、以互惠共赢为基础、学校主动为行业企业服务、行业企业积极参与”的校企合作长效机制。

基于“三教一实”的高职“工业机器人应用技术”课程改革--以温州职业技术学院为例

工业机器人的应用型人才是目前社会紧缺的人才之一,由于实训室与教材建设不配套、教师的专业教学技能与行业实践经验不俱全、教学方法不得当,高等职业教育中该类人才培养出现了“顶层设计强劲、底层执行无力”的课程实施问题。“工业机器人应用技术”课程要求专业知识和职业技能结合度高,高职院校应该从教师、教材、教法和实训室四个方面深入改革。双师型教师要以“厨师”和“导演”的角色来“加工”知识和组织教学活动,由教师和企业工程师共同设计实训室、编写配套教材,推行“做中学”教学模式,确保课程有效实施。

示范院校建设的实践与探索——以温州职业技术学院为例

示范院校建设为高职院校提供了一个千载难逢的发展机遇,搭建了一个高端的建设平台,是建设中国特色高职教育的重要实践探索。作为第二批示范院校,温州职业技术学院紧紧抓住难得的历史机遇,围绕"校企合作、工学结合"和服务社会的发展理念,积极开展示范建设实践,极大地推动了学院的内涵发展和实力提升。温州职业技术学院的实践可以为其他示范院校的示范建设提供借鉴和启迪。

校企融合的高职管理会计课程实践教学改革探索--以温州职业技术学院为例

2016年财政部发布的《会计改革与发展十三五规划纲要》明确提出,"十三五"时期会计改革与发展的主要任务之一是"以建设管理会计体系为抓手,引导、推动管理会计广泛应用。"显然,管理会计越来越受到重视。作为会计人才培育基地的高职院校理应顺应时势,加快管理会计课程教学内容改革。文章以温州职业技术学院为例,分析了管理会计实践教学存在的问题,探索符合高校发展实际且满足企业管理型会计人才培养需求的管理会计实践教学的新模式、新做法。

高职院校大学生暑期社会实践运行机制的构建与思考——以温州职业技术学院为例

本文分析了当前高职院校暑期社会实践中存在的困难与问题,并以国家示范性高职院校——温州职业技术学院为例,从领导组织体系、实践课程体系、实践内容与形式、社会实践基地、保障激励机制、质量监控系统等实践运行方面做了深入探讨,分析了影响高职院校暑期社会实践有效运行的关键要素,提出相应的对策。

高职校园招聘会有效性思考——以温州职业技术学院文科专业为例

近年来,企业招聘会进校园已经为各高职院校的常态操作。这种模式的招聘会究竟效果如何?本文以温州职业技术学院的文科专业为例,分析了招聘会的一些基本数据,并就其存在的问题展开探讨,给出相应对策以求进一步提高高职校园招聘会的有效性。

市场需求视角下高职财务会计课程设计——以温州职业技术学院财会系会计专业为例

关于学生素质培养的调查中,我们发现企业和学生对财会专业学生素质培养的目标不尽相同。本文结合目前的教学现状,对财务会计课程进行重新设计,从而达到培养学生的沟通协调能力和学习新知识的能力的教学目标。这种教学改革有利于提高毕业生的岗位适应能力,满足了企业对高素质会计人才的需求。

高职院校创业教育的实效性研究——以温州职业技术学院为例

国内各高校都在积极探讨和实践创业教育的各种途径,但普遍没有形成成熟的学科体系。温州职业技术学院开展了以创业教育为特色的职业素质教育,将创业教育定位为普适教育,调动学院各部门协调配合,依托温州地域文化的特色优势,同时把社会资本引入到创业教育,优化配置教学资源,形成了完整的创业课程、创业文化、创业实践三大体系和大学生创业精品园、商贸园、草根园三园特色,探索了符合高职院校开展的创业教育模式。

质量管理视域下高职院校毕业设计的调查与分析——以温州职业技术学院为例

为准确全面地了解高职院校毕业设计的现状与存在的问题,通过问卷调查分析了温州职业技术学院2016届留校毕业设计情况,调查结果显示,学生面临就业及教师教学科研等影响留校毕业设计;理工类学生在管理方式、实验设施设备的满足度、毕业设计的收获与效果等方面与文经类学生存在一定的差异。因此,高职院校需要根据就业形势,考虑学生个人留校意愿,实行院系二级教学管理,采取灵活的毕业设计时段与时长,严格毕业设计课题申报与选题关,增强毕业设计师资力量,及时更新完善实训设备设施,保证高职毕业设计的质量的提高。

高职院校创新创业系统分层教育的路径——以温州职业技术学院为例

创新创业的生命过程复杂多变,决定了创新创业教育不同于一般知识和技术传授,而是要协调各方教育资源,针对创新创业的不同阶段,采用不同的教育方式。温州职业技术学院在创新创业教育上不断探索和突破,从教育供给侧改革入手,结合生命周期理论开展创新创业系统分层教育研究,将高职创新创业教育分为基础层系统教育、融合专业层系统教育、实践层系统教育、成功运营与退出层系统教育等四个层级,为提升高职院校创新创业教育质效探索新的路径。

以人为本职业导向的校园文化建设实践——以温州职业技术学院为例

文章以温州职业技术学院校园文化建设为例,从高职院校校园文化的特征定位和校园文化建设遵循的原则出发,探索以职业素养养成为导向,以人为本的高职校园文化建设路径。

高职院校校外党建共建活动的意义与对策研究——以温州职业技术学院电气系党建共建活动为例

深化高职院校校外党建共建活动,有助于突破以往的学生党员培养的主要困境:扭转重静态衡量轻主体培养的培育模式;平衡重学校教育轻社会教育的培育系统;改善社会教育形式单一的培育生态。温州职业技术学院电气系勇于创新校外党建共建活动,相应地采取三大深化策略:希求有效提高学生党员发展质量,针对性创建党建共建群;坚持日常共建活动的开发与深入;把共建活动有效纳入学生党员培养评价系统。

学校-社区反邪教宣传教育路径探索——以温州职业技术学院为例

进入新时代,反邪教宣传工作也进入了新阶段。针对邪教传播面向年轻化、城市化的特点,高校反邪教工作面临新的挑战。本文以省市反邪教联盟为依托,大学生暑期社会实践活动计划为载体,以反邪教宣传教育为切入点,以宗教知识、政策宣传和邪教识别教育为核心,结对社区,建立学校、社区共建无邪教阵地的模式,在社会调研、活动实践、现场互动切身体验的基础上,探索高校反邪教宣传教育的新模式。

基于数据挖掘技术的学生管理数据分析——以温州职业技术学院晚归数据为例

随着教育信息化的普及,如何有效地利用学生管理过程中产生的数据,提高学生管理水平和效率,成为了新时代学生管理过程中亟需解决的问题。文章通过决策树分析,研究了温州职业技术学院2013年9月-2018年12月学生晚归与当时天气情况的联系。研究发现在晴天、高温(29℃以上)、风力强(3级以上)的情况下,更容易发生晚归。而在晴天、高温(29℃以上)、风力弱(0-3级)和晴天、低温(20℃以下)的情况下,发生晚归的情况明显低于平均值。文章的研究结论可以帮助学生公寓管理人员,通过天气预报提前识别可能发生的晚归风险,有针对性地进行学生回寝的统计和检查。从而降低因晚归带来的管理风险,提高学生管理工作的有效性和针对性。

以课程建设为抓手 促进双师结构教学队伍建设——以温州职业技术学院为例

课程建设和双师结构教学队伍建设是高职院校专业内涵建设的核心和关键。构建工学结合的课程体系依赖于过硬的双师结构教学队伍,而加强课程建设管理,可以促进双师结构教学队伍建设。文章在分析了当前高职院校双师结构教学队伍建设现状的基础上,以温州职业技术学院为例,着重阐述了通过课程建设促进双师结构教学队伍建设的实践和思考。