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建设新型本科职业大学的价值方位、发展方向与行动方略
被引量:
1
1
作者
曹叔亮
王悠
《职业技术教育》
北大核心
2024年第8期6-11,共6页
建设新型本科职业大学对于完善现代职业教育体系、优化职业教育类型定位、促进职业教育高质量发展具有重要意义。新型本科职业大学是有方向的高水平本科职业大学、有灵魂的高质量本科职业大学、有坐标的内涵式本科职业大学、有特色的示...
建设新型本科职业大学对于完善现代职业教育体系、优化职业教育类型定位、促进职业教育高质量发展具有重要意义。新型本科职业大学是有方向的高水平本科职业大学、有灵魂的高质量本科职业大学、有坐标的内涵式本科职业大学、有特色的示范性本科职业大学、有引领的标杆式本科职业大学。建设新型本科职业大学,应明确人才培养定位,创新专业建设理念,推动办学模式改革,坚定特色发展道路,完善评价标准体系。
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关键词
新型本科职业大学
人才培养定位
专业建设
办学模式
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职称材料
职业教育高质量发展:时代意蕴、核心要义与现实表征
被引量:
7
2
作者
曹叔亮
《职业技术教育》
北大核心
2023年第9期6-12,共7页
职业教育高质量发展是高素质技术技能人才培养的必然要求,是现代职业教育体系建设的必然要求,是建设技能型社会的必然要求,是区域经济社会发展的必然要求。职业教育高质量发展以内涵建设为主线,以质量治理为核心,以质量标准为前提,以质...
职业教育高质量发展是高素质技术技能人才培养的必然要求,是现代职业教育体系建设的必然要求,是建设技能型社会的必然要求,是区域经济社会发展的必然要求。职业教育高质量发展以内涵建设为主线,以质量治理为核心,以质量标准为前提,以质量评价为保障,以改革创新为动力。职业教育高质量发展主要表现为专业建设、课程教学、教师队伍、校企合作、职业培训等方面的高质量发展。
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关键词
职业教育
高质量发展
专业建设
课程教学
教师队伍
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职称材料
职教集团合作创新的利益共享与实现路径
3
作者
曹叔亮
《职教通讯》
2021年第12期16-21,共6页
职教集团合作创新的利益共享具有主体多元化、内容复杂化、形式多样化、规则制度化等特征,现实中的利益共享更加关注构成环节、分配类型、实践形式、保障措施等方面。基于利益共享机制,职教集团应根据共同利益诉求选择可行的合作创新项...
职教集团合作创新的利益共享具有主体多元化、内容复杂化、形式多样化、规则制度化等特征,现实中的利益共享更加关注构成环节、分配类型、实践形式、保障措施等方面。基于利益共享机制,职教集团应根据共同利益诉求选择可行的合作创新项目,选择利益兼顾的合作方式提高彼此的合作创新能力,制定利益均衡的政策与制度确保实现合作创新目的,通过利益整合的多样化实践形式建设合作创新平台,综合运用利益保障措施营造合作创新文化与环境。
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关键词
职教集团
合作创新
利益共享
利益分配
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职称材料
题名
建设新型本科职业大学的价值方位、发展方向与行动方略
被引量:
1
1
作者
曹叔亮
王悠
机构
温州职业技术学院新时代职业院校治理研究中心
温州
医科大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第8期6-11,共6页
基金
浙江省哲学社会科学规划专项课题“共同富裕背景下浙江职业教育高质量发展研究”(浙社科办[2022]35号)
温州职业技术学院博士工程专项教育教学改革重大项目“本科层次职业教育的内在逻辑与发展路径研究”(WZYBSZD202102),主持人:曹叔亮。
文摘
建设新型本科职业大学对于完善现代职业教育体系、优化职业教育类型定位、促进职业教育高质量发展具有重要意义。新型本科职业大学是有方向的高水平本科职业大学、有灵魂的高质量本科职业大学、有坐标的内涵式本科职业大学、有特色的示范性本科职业大学、有引领的标杆式本科职业大学。建设新型本科职业大学,应明确人才培养定位,创新专业建设理念,推动办学模式改革,坚定特色发展道路,完善评价标准体系。
关键词
新型本科职业大学
人才培养定位
专业建设
办学模式
Keywords
new undergraduate vocational university
talent cultivation orientation
specialty construction
school-running model
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业教育高质量发展:时代意蕴、核心要义与现实表征
被引量:
7
2
作者
曹叔亮
机构
温州职业技术学院新时代职业院校治理研究中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第9期6-12,共7页
基金
浙江省哲学社会科学规划专项课题“共同富裕背景下浙江职业教育高质量发展研究”(浙社科办[2022]35号)
温州市基础性科研项目(软科学)“职业教育高质量发展的理论、实践与比较研究”(R20220014),主持人:曹叔亮。
文摘
职业教育高质量发展是高素质技术技能人才培养的必然要求,是现代职业教育体系建设的必然要求,是建设技能型社会的必然要求,是区域经济社会发展的必然要求。职业教育高质量发展以内涵建设为主线,以质量治理为核心,以质量标准为前提,以质量评价为保障,以改革创新为动力。职业教育高质量发展主要表现为专业建设、课程教学、教师队伍、校企合作、职业培训等方面的高质量发展。
关键词
职业教育
高质量发展
专业建设
课程教学
教师队伍
Keywords
vocational education
high-quality development
specialty construction
curriculum teaching
teaching staff
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职教集团合作创新的利益共享与实现路径
3
作者
曹叔亮
机构
温州职业技术学院新时代职业院校治理研究中心
出处
《职教通讯》
2021年第12期16-21,共6页
基金
2018年广东省普通高校特色创新类项目(人文社科)“基于利益共享机制的职教集团合作创新研究”(项目编号:2018GWTSCX041)
深圳市教育科学规划2018年度课题“基于产权制度的职教集团合作创新研究”(项目编号:ybfz18053)。
文摘
职教集团合作创新的利益共享具有主体多元化、内容复杂化、形式多样化、规则制度化等特征,现实中的利益共享更加关注构成环节、分配类型、实践形式、保障措施等方面。基于利益共享机制,职教集团应根据共同利益诉求选择可行的合作创新项目,选择利益兼顾的合作方式提高彼此的合作创新能力,制定利益均衡的政策与制度确保实现合作创新目的,通过利益整合的多样化实践形式建设合作创新平台,综合运用利益保障措施营造合作创新文化与环境。
关键词
职教集团
合作创新
利益共享
利益分配
Keywords
vocational education group
cooperative innovation
benefit sharing
benefit distribution
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
建设新型本科职业大学的价值方位、发展方向与行动方略
曹叔亮
王悠
《职业技术教育》
北大核心
2024
1
下载PDF
职称材料
2
职业教育高质量发展:时代意蕴、核心要义与现实表征
曹叔亮
《职业技术教育》
北大核心
2023
7
下载PDF
职称材料
3
职教集团合作创新的利益共享与实现路径
曹叔亮
《职教通讯》
2021
0
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职称材料
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