本科职业教育实习的学习类型及其实现路径

厘清实习的学习类型、彰显实习的教育属性是本科职业教育高质量发展的必然要求。借鉴工作本位学习的三维模型,通过逻辑思辨构建了本科职业教育实习的“三维十项”学习类型结构,作为设计高质量实习项目的理论依据。建议从建立促进学生工作场所学习的实习制度、开发创新型实习项目、实施实习的课程化管理等途径,强化本科职业教育实习的学习特征。

新时代我国劳动教育的内涵、任务与实施策略--基于文献萃取分析

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。正确认识劳动教育的内涵、任务以及实施策略是提升新时代劳动教育实效性的前提。本研究采取文献萃取法,对我国公开发表的498篇文献进行分析,形成可供学校劳动教育规划与实施参考的一致性结论依据。研究发现,劳动教育内涵可归纳为关注技能、关注价值、关注发展等三个维度;劳动教育的个人本位任务表现为习得生存技能与学会热爱生活相融合,社会本位任务则表现为缩小阶层差距与塑造劳动精神相协调;实施劳动教育的策略包括教育系统内实现循序渐进、依托课程载体避免边缘化、形成“政—校—家”协同合力以及整合优质资源形成教育自觉。