圆形磁场中的一个重要结论及应用

带电粒子垂直进入匀强磁场中，在洛伦兹力作用下，它将做匀速圆周运动。圆形有界磁场问题是考试的热点和难点，弄清磁场圆和轨迹圆的关系是解决此类问题的关键。而当带电粒子的轨道半径与磁场圆半径相等时，又有其特殊的结论，下面举例说明。

浅谈历史课堂教学中的主体教学

“主体教学”是能够充分调动学生学习的积极性、引导学生独立思考、培养学生解决问题的能力的教学方法。其有两个特点:一是在重视教师主导、引导作用的同时,特别强调学生在学习中的主体地位,变学生被动接受知识为主动地追求和探索知识;二是重视学生能力尤其是独立思考问题、独立解决问题能力的培养。在主体教学中应:(1)交给学生探索真理的方法;(2)尽可能少讲一点而让学生多想一点;(3)科学地安排提问;(4)培养学生的批判精神。

浅谈高中英语课堂教学中的交往活动

课堂交往影响教学活动的效率和质量，有效的教学活动取决于有效的交往。课堂教学主要是师生之间的交往活动。现行高中英语新教材的教学就对英语课堂中的交往活动提出了具体明确的要求，这些要求充分体现了现代课堂教学的特点，改变了传统的以“教师讲，学生听”为特点的单向交往课堂教学形式。在教授高中英语新教材时，我们教师应采用多向课堂交往教学形式，其活动形式为：

化学教学中成功激励方法初探

中学生中，原本不乏对化学恐惧、畏难，加之一些学生学化学的积极性和自信心又长期受到这样那样的挫伤，可谓雪上加霜，使化学教学中的分化愈演愈烈，这就从一个侧面提醒我们：化学教学需要实施成功教育，化学教师应懂得激励的艺术。自我校开展“成功教育在普通中学的应用与发展”课题研究以来，我在化学教学中不断摸索，尝试用成功教育理念对学生进行正确激励，并取得了初步效果。

成功教育在班主任工作中的运用

我们所担任的高2004级文科班，学生基础弱，大多来自农村，在高二分班时，多数的同学学习积极性不高，数学基础薄弱，偏科学生多，发展不平衡。如何改变这一现状，有效促进学生全面均衡发展，是摆在我们面前的急待解决的难题。为此，我们以成功教育作为切入点，在班主任工作中尽量给每个同学成功的机会，激发学生的学习热情，鼓励每个同学成功。经过两年多的努力，产生了良好的效果：班风班貌好，形成了良好的学习风气，每期被评为学校文明班集体，先后被评为温江区、成都市先进班集体。下面就成功教育在班主任工作中的运用作一些探讨。

刍议成功教育在语文教学中的运用

在最近几个学期里，我尝试将“成功教育”的教学思想融入到自己的教学实践中来，并形成了以下几点基本认识。

应用现代教育技术创特色学校

在现代教育技术硬件逐步完善和新课改背景下，温江二中始终以信息化建设为载体和依托，以推进现代教育技术在教育教学中的整合应用为核心，强化学校管理和服务工作，逐步实现了教育管理现代化，促进了学生的主体性发展和教师的专业发展，推动了学校的改革与创新。

成功教育课堂教学评价研究

“成功教育”由上海闸北八中提出，20年来已在全国一部分省市的中小学得到推广应用与发展，并形成了一套比较系统的理论和一批实践成果。对于成功教育的评价问题，也有了一些原则和模式，但大多是关于学生的评价。在我校开展关于成功教育在农村普通中学的“应用与发展”的研究中，我们试着对“成功教育课堂教学评价”问题进行了一些探索，现将一些不成熟的看法略陈于后。

加强校园文化建设整体提升学校形象

提升学校整体形象，是指从学校软、硬件两个方面打造学校品牌，得到社会的认同，从而提高学校在社会上的知名度。本文试图结合本校实际，从学校校园硬件建设和校园文化建设对学校整体形象的提升，达到追求教育的全面成功方面谈一点个人的看法。

语文要教出自己的境界

做为语文教师应从学科特点、学生实际情况出发确定教法。以便在教学中教出自己的风格，教出语文的境界。为达到这一目标，语文教学工作者应抓住文本，注重文本与生活的结合，不断积淀，丰富自己的技能。只有具备丰厚的底蕴．才能让我们的教学得心应手，左右逢源。

居室空间分形艺术:以中国古代居室设计为例

在欧氏空间中,通常人们对空间的分维习惯于运用整数的维数,把空间看成三维的,平面或球面看成二维,而把直线或曲线看成一维对空间.1975年,曼德勃罗(B.B.Mandelbrot)教授首次提出了分形几何学[1].在分形学中,最重要的"Fmctal"一词具有不规则、支离破碎等意义,所以,分形几何学最实质的概念将"非规则几何形态"作为研究对象.……

旅游城市地铁站公共艺术的“城域性”

从空间、城市文化上讲,旅游城市地铁站公共艺术的主体和接受者是城市公民和旅游者,反映他们的文化和艺术追求是旅游城市地铁站公共艺术的"城域性"的基本界限;另外,公共艺术的城市文化差异性是旅游城市地铁站公共艺术的"城域性"的概念核心,把握它是形成城市特色的最重要的条件,也是形成旅游文化核心竞争力的驱动力。只有全面把握概念的意义,才能使旅游城市地铁站公共艺术具有更强的识别性,满足旅游文化的要求。

材料解析题的特点与解答思路

材料解析题作为考查考生深层次能力的一种新题型,已越来越广泛地得到肯定。它在高考历史试题中所占比重已逐步加大。这种题型因材料选自课外,能力要求比较高,故考生失分相当多。因此,认识这种题型的特点,把握它的解答要领,是非常必要的。从历史高考试题的材料解析题来看,每题所引材料可分为单一材料题和多种材料题两种。但无论哪种材料題,其内容都要源于教材。因为学生的历史知识,主要来自教材,他们本学科的能力,也是在学习教材中。

提高学生生物核心素养的策略探究

1研究背景高中生物学科核心素养包含让学生形成生命观念、具有理性思维、学会科学探究和承担社会责任。在高中生物教学中,笔者发现学生的核心素养相对较低,还未养成科学思维的习惯,运用学科知识分析解决实际问题的探究能力有待进一步提高。因此,改变传统教学模式,打造适应新课改要求的课堂模式势在必行。笔者以具体情境导入来训练学生的科学探究能力。2案例教学实践2.

走出定语从句误区

定语从句是学习英语的重点,也是考试常涉及的考点。本文拟对同学们在学习英语定语从句时,遇到的误区举例说明,供学习参考。误区一:重复使用宾语。例如: