你会解握手问题吗

小朋友,在生活中,握手是我们社交时的一种礼仪。在数学中,有一类问题是和握手有关的,我们一起来看一下吧!例题1东东参加夏令营活动时结交了5名新朋友。他们初次见面时,每两人都握了一次手。他们一共握了多少次手?我们可以画图来分析,如图1所示,把东东的5名新朋友分别用(1)(2)(3)(4)(5)来表示。题目要求每两人都握一次手,东东应与5名朋友分别握手一次,他共握了5次。(1)已经与东东握过一次手,还要与(2)(3)(4)(5)分别握手一次,(1)又握了4次。同理,(2)还要握3次,(3)还要握2次,(4)还要握1次。他们一共握了5+4+3+2+1=15(次)手。

教育扶贫,用优秀传统文化打好生命底色

习近平总书记指出,治贫先治愚,扶贫先扶志。教育扶贫在脱贫攻坚中起着关键作用,学校是教育扶贫的主阵地。聚焦教育扶贫,就要教育学生树立远大志向。优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,体现中华民族最深厚的文化软实力。我们要探索恰当有效的方式,将优秀传统文化教育作为教育扶贫的重要抓手。

小学英语课堂拓展练习环节的设计策略

新课程理念下,学生能力的培养才是教学的根本目标。与此相应,课堂教学更多的让学生多说、多练,将课堂真正还给学生。有效、科学、合理的拓展训练环节,不仅能帮助学生巩固所学知识、拓展学生知识面,更是锻炼了学生的英语综合英语能力,提升学生英语素养。教师要从学生实际需求出发,结合教学内容与学生的认知特点,通过深挖整合教材、丰富教学方法、多样化练习形式,科学合理高效设计拓展训练环节,提升学生的英语素养。