对“难缠”学生关爱教育的实践

通过对"难缠"学生李研的家访,深入了解他的家庭情况和生活情况,针对该学生的优点和缺点,制定了科学合理的教育方案,使李研很快变成了一个优秀的好学生。提出了只要老师给与每个学生百分之百的关爱,因人施教,就能激发学生的学习热情,扬长补短,取得优异的好成绩。

试论我国语文教育的衔接

语文教育既要强调阶段性的目标和任务，又要注意不同阶段的衔接，尤其是学前与小学、小学与初中、高中与高中后等关键环节的衔接，包括教学大纲、教材内容。

鼓励中写作

长期以来，小学习作教学的效果不佳，许多教师对如何上好习作课深感困惑。很多学生也对写作产生厌烦之心。笔者认为这是教师本身对习作要求过高所致，教师常以成人的眼光去看学生的作品，而学生的习作始于起步，差异不同。有的学生为了满足教师的要求，不得不用假、大、空应付教师，结果皆大欢喜。长此以往，那学生的写作水平呢？可想而知。为此，我在长期的习作教学中，不断地实践摸索，总结出了一些自己成功的做法。

承办大型体育赛事(活动)对城市发展的影响

现在,大型体育赛事(活动)成为很多城市争相举办的产物。案例证明,成功举办大型体育赛事(活动),可以为主办城市带来很大的经济效益和社会效应。大型体育赛事(活动)对城市发展的作用是很明显的,这些作用涉及到城市发展经济、旅游、交通、城市空间与景观、环保、媒体网络、文化发展等等。