基于体育游戏的小学低阶段挫折教育研究

体育游戏不仅教育学生注重锻炼身体、掌握运动技能,更涵盖着丰富的生活体验和人生历练。文章针对基于体育游戏在小学低阶段学生中开展的挫折教育进行了分析,并提出了相应的教学方法,从而帮助学生增强心理承受力、建立团体意识等,帮助小学低年级学生身心健康地成长。

小学主题班会的设计与实施

主题班会是学校实施思想品德教育的主要途径和形式,一个班级是否能形成良好的班风和学风,一个学生是否能形成正确的人生观和价值观,主题班会的有效开展起着至关重要的作用。苏霍姆林斯基说过:"思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。"可见,思想品德教育影响着一个学生的健康成长,影响着一个民族未来的发展,尤其是在儿童时期,这种教育更不容忽视。因此,作为学校德育处的管理者,要精心设计好每一学期的班会主题;作为班主任,要认真备好每一节班会课,扎实、有效地开展班会并定期反思和总结。

以责任意识培养为中心的小学道德与法治教学

本文围绕“以责任意识培养为中心的小学道德与法治教学”主题,通过分析培养小学生责任意识的重要性,道德与法治教育的现状,以及提出相应的对策与建议。强调责任意识的培养对学生的道德素质提高、预防违法犯罪、全面发展等方面有着积极的意义。文章建议通过设立责任意识主题教育课、渗透责任意识案例于日常教学、举办富有法治意义的校园活动等手段,全方位提升小学生的责任意识。

农村小学高年级英语阅读教学策略探究

阅读是学习英语,提高英语能力的一个有效途径,学生能够通过阅读快速的获得信息,同时也能提高自己词汇量的积累.农村小学处在一个相对不利的地理位置,有关部门对此的图书投入量也不如城市的小学多,导致学生的阅读水平受到了很大程度的局限.在农村的小学中怎样才能提升学生的阅读量,通过阅读切实地提高学生的英语水平.本文主要分析农村小学高年级英语阅读教学策略探究这一问题.

提升小学花样跳绳运动水平的教学探讨

随着素质教育的提出与发展,人们在关注提高学生知识技能的同时,越来越注重提高学生身体素质,这也让体育教学愈加受到关注。花样跳绳作为小学体育教学中的重点内容,教师应在教学目标的指引下,增强学生体魄的同时,还应提高小学生花样跳绳运动水平,促进学生全面发展。本文针对小学花样跳绳运动,探讨运动水平有效提高的策略,这对小学体育教学水平的提高具有重要意义。

运用微视频提升小学信息技术有效教学的策略研究

随着信息技术的不断发展,信息技术在我们日常生活中也越来越多的被人们所应用,而作为小学教育阶段中与生活密切相关的 信息技术学科,也逐渐被社会和学生家长所关注,如何在小学阶段打牢信息技术学科基础并提升学生应用能力的问题,一直是该学科的教 学难题,本文作者结合自身教学实践经验,运用微视频教学的方法,对提升信息技术学科的教学展开分析。

小学道德与法治学科教学现状分析及对策研究

在素质教育高度发展的今天,以立德树人为教育的根本任务,能更好地发挥道德与法治课程的思想引领作用。通过优化学科教学环节,应用社会案例分析、问题情境创设、家校社三方联合等教学手段,将教材理论知识的教学同学生的实际生活相关联,助力于将理论知识内化,培养学生良好道德素养和行为习惯,不断增强学生的法治意识,能为新时代中国特色社会主义事业的发展培养建设型、高素养人才。基于此,文章就小学道德与法治学科教学现状分析及对策进行探究,旨在为相关研究提供参考。

创设高效课堂 提升教学质量——浅议“2314”课堂教学模式的效能

教学质量是学校发展的生命线,提高教学质量突破点在课堂教学改革。我校语文学科研发组进行了语文课堂教学深入改革,研发了＂资源整合,单元推进,拓展阅读＂的＂2314＂课堂教学模式。＂2314＂课堂教学模式以学生发展需要为出发点,目的是为学生的学习注入动力,从而激发学习活力,达到学习高效的目标。

主题教学展现经典魅力

在中华文明几千年的岁月长河里,经典诗词一直被后世所推崇。伟人英雄,歌以咏志;达官巨贾,诵以怡情;智者贤人,习以修身。那些浩如烟海的篇章里,每一个字都凝聚着情,流露着爱,触动着我们内心深处最柔软的地方。人类文明发展到今天,我们要继续走进古典文学殿堂,传承经典文化,领略其无穷的艺术魅力。作为一名语文老师,应肩负起传承经典的责任,完成这一神圣的使命。

浅谈朗读教学策略

朗读绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。在教学中,提高小学生朗读水平,就是在培养学生的语言素养,激发他们去发现语言文字之美,感受语言的音律美、节奏美,表达文字的美。朗读是把语言文字转化为有声语言的一种出声的阅读方式,是学生在小学阶段必须过关的一项语文基本功。《语感论》中提到:“人们总是在听、读活动中形成语感,然后用于说、写活动,听、读是说、写的基础,听读型语感也是说写型语感的基础。”可见,在朗读教学中,听和读是至关重要的。

紧跟课改步伐,提升教师驾驭课堂的能力

新课标下的高效课堂要求我们不仅要把课堂交给学生,还要培养学生的自学能力、合作精神、探究思维和创新意识。我们是否具有驾驭这样课堂的能力?一尧丰富的知识体系是我们站稳讲台的法宝教师具有丰富的知识是提高课堂效率的一个重要因素。要想给学生一碗水,你要有一桶水甚至一缸水。首先要求的是学科专业知识。如果我们把一堂课的构建比作是建筑,那么,学科专业知识就是基础,没有地基,什么建筑都建不起来。

浅谈“数学学习对学生能力的培养”

从我们进入学校那天起,数学就一直伴随着我们——小学、中学、大学,我们几乎都不能脱离数学学习。在很多人眼里,数学是一门不好学的课程,认为数学抽象,不易于理解。还有很多人对数学有偏见,认为我们学习那么多年数学,有什么用?尤其是课本里面学习的数学知识,除了计算在我们生活中应用得比较广泛外,数学似乎在我们的日常生活和工作中起的作用不大。甚至有人认为,计算那点东西,在大脑有了一定的思维能力时,是很简单的事情,有天分的孩子,有两个月学习,就能掌握个八九不离十。为什么要让小学生学习那么抽象、不容易理解的知识呢?

浅议如何培养学生的语文素养

语文新课标明确指出:'语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。'近几年的新课改教学经历,使我加深了对新课改的理解与体会,更新了教学理念,不断创新教法,大胆实践,深入研究,初步形成了自己对小学语文课堂教学改革的几点认识。一、通过课堂阅读提高学生的语文素养'语感'是学生语文素养中语文能力的重要表现。

美丽的田野

我的老家在乡下,一有空,爸爸妈妈就会带我到乡下的田野走一走。在那儿,我能感受到四季的美。轻轻地,轻轻地,春姑娘踏着轻盈的步子来到田野。你看,路旁的柳树抽出新的嫩(nèn)芽。果园里,东边的桃树开满粉红的桃花,西边的梨花也不甘示弱,真是“千朵万朵压枝低”。

“等一等”也很美

古人云:"勿以善小而不为。"在生活中,有许多关于"等一等"的小善事,它们给了我很大的触动。镜头一那天,寒风夹着冷雨,在楼群和街巷之间肆虐。我和几个行人站在街边一处没有信号灯的人行横道路口,斜撑着雨伞,等待车流过去,好走到对面去。可是,车一辆接着一辆地急速前行,没有慢下来的意思,我们等了很久也过不去。