师资培训中英语学科优质示范课的调查分析——以陕西省渭南市历年“阳光师训”活动英语学科优质课为例

以2008~2014年陕西省渭南市实施的＂农村教师素质提高计划——阳光师训＂活动英语学科的实践情况为研究依据,以英语学科的优质示范课为剖析重点,提炼了英语学科优质课展示的优缺点,并结合高效课堂、校本研修、师资培训在一线教师中的实际操作及有益做法、相关困惑,分析探讨了英语高效课堂与农村英语教师师资培训相互渗透、相互影响、共同促进、结合度、密切度日益提高的趋势。

中外高等职业教育课程模式比较研究

本文通过对中外高等职业教育主要采用的课程模式及其特点进行比较分析,指出了各国高等职业教育的特色和优势,为构建中国特色高职课程模式的实践提供了支持。

构建现代化职业教育政策文本研究

通过“中国政府网”和SPSS软件对历年政府工作报告(1949—2020年)中关于“职业教育”的内容进行统计分析和流程创建,得出“职业教育”的内容、重点和发展在不同时期各不相同,我国职业教育整体呈现出“发展职业教育-支持职业教育-加强职业教育-构建现代化职业教育”的发展流程。职业教育的发展有利于技能型人才和应用型人才的培养,对国家经济战略体系建设具有重大意义。

当代数学广泛应用性与高中数学教育的联系及影响研究

在高中数学教育过程中,应该切实理解当代的数学广泛应用性跟高中数学教育之间存在的联系,以及对高中数学教育的相关影响程度.要尽量通过对数学广泛应用性的利用达到增强学生对数学的应用能力与思维的目的,使学生爱上数学、会用数学.本文将就数学广泛应用性与高中数学教育的联系进行相关讨论,提出高中数学教育应该实现的价值导向,通过有效的教学活动组织,提高学生的数学能力.

区域红色文化资源与学校教育教学融合发展实践

革命先烈用鲜血浸染的每一寸红色热土都有一段感人至深的红色往事,凝结着艰苦卓绝的奉献精神,铭刻着气吞山河的壮丽情怀,是对学生进行革命传统教育和爱国主义教育的鲜活教材。近年来,渭南市教育系统将区域红色文化资源与学校教育教学融合发展,并取得了很好的效果。

优化课堂提问策略 培养学生思维能力

在小学数学课堂教学中,教师要实施促进学生思维发展的探索活动,课堂提问是使用最频繁的一种互动方式,也是激活学生思维的主要手段。教师有效性提问、学生质疑性提问、师生之间的对话质量等不仅决定了一堂课的教学效果,还决定着学生思维的发展、核心素养的落实。教学时,教师不仅要关注学生解决问题的能力,还要重视学生发现问题、提出问题的能力。要引导学生勤质疑、爱提问、会思考、善辩论,激发学生积极主动思维的内在动机,提升学生的认知能力及创造力,最终达成教学目标。下面,笔者从以下几个方面谈谈如何在数学课堂上优化课堂提问,培养学生思维能力。

低阶转向高阶的高中物理教学策略--以“电动势”教学为例

新课改要求高中物理教师以培养学生的物理核心素养为起点,根据学生的认知期待和身心发展规律开展课内外教学活动,促使学生实现低阶思维向高阶思维的顺利过渡。在基于高阶思维开展物理教学活动时,学生的综合素质越来越高,能够享受物理学习的全过程,实现活学活用,从而乐学善学,高中物理思维教学模式也得到了优化升级,整体课堂教学效率明显提升。

事业单位电子档案管理模式研究

研究事业单位电子档案管理模式,有利于事业单位档案管理工作实现优化,提升档案管理工作效率。电子档案具有便利性、效率性、稳定性等特点,事业单位需要以这些特点为基础,分析单位内部现有档案管理问题,通过重视档案管理工作、增强管理人员素质、提升电子管理水平、加强信息安全防护等措施,构建与完善事业单位的电子档案管理模式。

事业单位档案管理信息化建设研究

在事业单位中,档案管理是一项非常重要的基础工作。现如今,随着信息技术的深入发展,将信息化引入到档案管理中已经成为重要的发展趋势。加强档案的信息化建设和管理在档案工作中具有非常重要的意义,同时在工作的开展过程中也存在着一定的问题和不足,因此要采取有效的措施加以解决。本文结合新形势下档案管理过程中信息化建设的特点,对其进行了系统的论述。

核心素养下中小学美术教师的专业发展策略研究

根据核心素养的培育要求,大力探索新形势下教师专业发展的方式和对策,是推动核心素养课程改革的关键。基于此,中小学需要确定核心素养中对于教师学科知识素养、人文素养以及规划素养等的基本需求,从教师角度提出专业发展的对策。该文阐述核心素养下中小学美术教师的专业发展策略。

体育选项教学中发展学生体能素质的实验研究——以某中学为例

本文通过体育选项教学的方法进行实践研究,经过12个月的干预,测试干预前后学生体能素质指标,运用文献综述和实验的方法,整理收集相关数据,总结结果和讨论分析。通过本次实验研究,能够很好地验证选项教学在教学实践中对于体能素质的作用,可对体育教师在教学过程中起到很好的参考作用,结合学生的经验和社会现实,为有效实施个性化学习提供了实践保障,帮助学生树立"健康第一"的思想,以实现"终身体育"的目标。

“地理实践力”培养价值及改进建议——以中图版教材“课题研究”为例

本文以中图版高中地理教材课题研究为例, 探讨地理实践力培养的价值并提出改进建议, 以期形成落实地理实践力培养的有效途径.

基于耗散结构理论构建青少年体育活动安全保障机制研究

耗散结构理论是当今世界新三论的重要理论,人们已经应用这个理论解决了很多实际的科学问题,比如在生物学、物理学、医学等方面。本文把青少年体育活动安全保障机制看成一个耗散结构,运用耗散结构理论的相关知识,创新理论建立青少年体育活动安全保障机制的模型,希望从跨学科的角度去从新构建体育活动安全保障机制模型,为我国学生体育活动安全问题贡献微薄力量。

谈杜威实用主义教育思想的实践与理论

杜威的实用主义教育思想,包括课程内容、教学方法等方面,极大地促进了美国教育的发展,顺应了美国经济社会对教育的迫切要求,也影响到欧洲及世界一些国家,至今仍具有一定的现实意义。

英语常态教学中思维品质培养的可视化路径统整研究

梳理英语学科思维品质研究的现状和问题,剖析思维的逻辑性、批判性和创新性的实质内涵。建构核心素养分解细化后的思维品质表现水平框架。提出核心素养视域下培养学生英语学科思维品质要“打出组合拳”,并结合实例,从思维型诵读、课堂、作业辅导等方面探讨思维品质培养的统整路径。

基于中图版地理教材课题研究的教学实践

中图版高中地理教材采用主课文内容与配套题研究相结合的双系列设计体系,其课题研究的实施对课堂教学有显著促进作用,同时学生开展课题研究也出现一些问题,本文据此提出改进建议和对策。

强化创新档案管理推动教育教学工作的几点思考

随着教育工作的深入推进,学校在教育教学管理工作中面临着新的发展形势。在新形势的要求下,如何运用档案管理、创新档案管理来提高教育教学管理存在着一些新的问题,需要对教学档案管理进行优化,以推进教育教学管理取得良好的成效。

看起点 比进步 科学评价学校教育质量

质量是学校的生命,质量立校已成为校长及教师的共识。但对质量评价尚没有一个被广泛认同且操作性很强的方案和办法,站在不同的角度对质量有不同的理解和解释,从而在实践中很难对学校追求质量的努力有一个正确的导向。一些学校为了迎合学生家长追求升学的愿望,采取了很多背离教育规律的错误做法,如生源大战、题海战术。

素质教育应以创新精神为核心

关于素质教育的内涵,现在大多数人的提法是包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质四个方面。但是面对即将到来的知识经济时代对教育的要求,这个理解似犹需要进一步切磋。 在知识经济时代,经济发展中起核心作用的已不再是自然资源和金融资本,而是知识的生产和利用。

培养良好习惯是素质教育的归宿

培养良好习惯是素质教育的归宿□陕西省渭南市教育研究所杨学良杨大海摄１９７８年，７５位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到...