地方高校艺术教育特色探析——以《史记》与渭南师范学院艺术教育融合为例

地方高校艺术教育特色发展不仅对学科的生存和发展有着重要作用,对地方文化的繁荣更是影响深远。通过分析地方院校在艺术教育特色探索中,地域文化、区域经济、历史继承的三种选择性,并以渭南师范学院艺术教育与《史记》融合为例,论述了该校艺术教育特色化形成过程中的融合手段和《史记》在不同学科、不同专业建设中的应用和开发,从而论证地方高校在探索艺术教育特色发展的道路上,不仅要有突破点,同时该突破点最好能形成多个学科交叉融合的集群优势,能和地域经济、地方文化等形成互动、合作关系。

高等师范院校音乐教育专业改革的瓶颈及其突破

高等师范院校音乐教育专业的改革实践证明,学校教育教学体制和教师自身素质存在的诸多问题,是高等师范院校音乐教育专业改革的瓶颈。对师范院校而言,重新建构"师范性"自信,思维领先,从理论入手,以最先进的音乐教育思想和经验作指导;自下而上,从基层发力,是突破高等师范院校音乐教育专业改革瓶颈的基本策略。在院系一级管理和教师个人修养中,可以从管理设计、社会实践、理论学习等方面入手,在新时代的"师范性"、学生就业、教学质量的统一上,形成合力,创出经验,做出成绩。

当代艺术隐喻价值分析

当代艺术是今天发生的艺术,在内涵上是指具有当代的思想观念和当代的表现形式的艺术创作。当代艺术具有现实性、批判性、整合性等特征。传统的艺术理论很难全面阐释当代艺术的特征。从隐喻的角度来分析当代艺术就像找到了打开迷蒙世界的一把钥匙,事情变得明朗起来。当代艺术创作具有三个层面,分别是象、意、象征,这与当代艺术整合性特征完全吻合。当代艺术从对现实的关注到作品的象征性是艺术隐喻思维的过程。无论是行为艺术、影像艺术、观念艺术还是装饰艺术,虽然表现形式不一,但其隐喻性思维却是高度的一致。

延安木刻艺术特征与现实意义

"延安木刻"是中国近现代美术发展进程中的一个特例,它以社会运动的形式开展了超大规模的艺术实践,并深入践行了现实主义文艺思想,但又因其带有较强的政治色彩,较强的政策规约性质而时常遭到某种质疑。从其艺术特征以及主导文艺思想入手,深入分析并梳理延安木刻版画创作的贡献与局限,肯定其艺术价值与现实意义,同时也提出了新的认知角度。

民俗文化融入地方师范院校校本美育课程探究

民俗文化是中华传统文化的重要组成部分,具有很高的艺术价值和审美价值。将区域优秀民俗文化融入地方师范高校美育、走入高校课堂、引入高校教材,构建具有区域特色的校本美育课程,是规范地传承民俗文化、提高师范生审美素养的有效途径。

陕西地区民间剪纸的艺术特色及保护

剪纸是一种古老的民间装饰艺术,兼具审美价值和史学价值,已被列入世界非物质文化遗产保护项目。以陕西地区民间剪纸的艺术特色及保护为研究对象,概述剪纸艺术的形成和发展,归纳总结了陕西地区民间剪纸的地域分布状况、艺术特色以及剪纸所蕴含的深刻文化内涵,分析陕西地区民间剪纸艺术的发展现状及当前面临的主要困境,并在此基础上针对剪纸艺术的传承和保护提出一些个人意见和建议,试图为陕西地区剪纸艺术的发展和保护提供一些思路和方法。

弘扬军旅音乐文化艺术 浓缩人民军队光荣历史

为了传承人民军队的优良传统和光荣旗帜，如实反映90年来的军旅文化特别是音乐创作，人民音乐出版社策划并出版了《嘹亮军歌——中国人民解放军建军90周年优秀歌曲集》（2017年7月出版）。这套丛书共九卷，收录了1927—2017年间的1700多首军旅歌曲，可谓是当代优秀军旅题材歌曲的博览之作。丛书透过丰富多彩的军旅题材音乐，展现了与嘹亮军歌同路同行的人民军队的磅礴历史，也凸显了军事题材音乐创作的累累硕果，以及其在中国当代音乐史上的重要地位。

浅谈俄罗斯音乐艺术理念对中国音乐发展的影响

在世界音乐艺术中,俄罗斯音乐艺术因其独有的民族特征与优美的唱腔成为当今受欢迎的音乐体系之一,并得到广泛的传播,对其他国家产生了较为深远的影响。为探索俄罗斯音乐艺术理念对我国音乐发展的影响,文章从其在中国社会中的传播,探究对中国艺术人才的影响、对中国音乐教育的影响及对中国音乐发展的影响三方面进行了较为详细的表述,以此为我国的音乐教育发展提供一些参考,为今后的中国音乐艺术教育发展提供更加有益的探索。

高棉建筑的艺术特色研究

柬埔寨旧称高棉,是一个历史悠久的文明古国,历经扶南、真腊以及吴哥等不同时期。经过长时间的文明历史积淀,形成了独具艺术特色的高棉建筑风格,具备十分典型的艺术研究价值。以最具高棉建筑风格代表的吴哥寺建筑群为主要研究对象,探究高棉建筑的艺术特色。对高棉建筑产生的历史背景、主要类型等进行了必要的介绍,重点从高棉建筑的宗教艺术特色、高棉建筑的装饰艺术特色、高棉建筑的雕刻艺术特色三个方面进行了论证分析,旨在为今后以高棉建筑为内容的其他相关研究奠定基础。

论当代宗教文化传播对书法艺术传承发展的促进

中国书法艺术和中国传统宗教儒、道以及佛教文化之间有着非常密切的关系,中国传统三家宗教的文化对中国书法艺术起到了重要的促进作用。传统宗教通过对书法艺术形式的利用,更为广泛地普及自身和传播文化;同时通过宗教平台和器物的适时利用,促进自身的发展,在中国传统社会中,其实用价值得到了充分发挥,在一定程度上也对自身的传承和发展起到了促进的作用;书法的审美习俗受到了宗教文化深远的影响。基于此形成的中国书法艺术审美标准与宗教思想起到的促进作用不无关系,中国书法艺术已经成为世界非物质文化遗产重要的一部分。

陕西东府社火的装饰艺术研究

东府社火作为陕西非物质文化遗产的组成部分,是构成中华民族文化丰富多彩艺术形式的主要成员之一,对它的本源与传承研究就是对它主动与积极的保护。东府社火能延续下来的形式已经屈指可数,对陕西东府社火形式的记录实属不易,对它进行深入的研究就更具有历史价值。文章分别从展演空间、展演道具、服装以及题材几个方面对社火的装饰进行视知觉的考察,并对装饰的文化内涵从美学、哲学、宗教角度解析,这对揭示陕西地域文化的本质具有重要学术作用。

论渭南手绘美食地图的创作与应用研究

一种食物代表一种文化,一种文化又有它所承载的地域特色。渭南地区美食资源众多,旅游资源丰富,部分特色地道小吃已经成为非物质文化遗产,因文化遗产数字化保护和文化旅游开发工作的实际需要迫切,渭南地区美食手绘地图的展示是文化遗产数字化展示领域一项新的研究内容,涉及到计算机图形学、三维测量学、建筑学等多个领域的理论、方法和技术是电脑技术支撑文化遗产展示工作与文化旅游事业的重要方式。通过数字化的表现手段,立体化、全方位的来展示渭南地区美食的魅力。使更多的美食、文化旅游爱好者能更直观的了解渭南丰富、特色的美食文化。

高师音乐教育艺术实践教学模式改革路径探析

在整个艺术人才培养体系中,高师音乐教育专业的实践教学环节非常关键。它对于学生实践能力和创新精神的培养,以及综合素质的提升,具有重要的作用。同时,在高师音乐教育课堂教学中,艺术实践教学和舞台实践具有非常密切的联系。它既是联系理论与实践的重要组成,同时也是综合运用相关知识和能力的重要手段。改革高师音乐教育艺术实践教学模式,对于提升教学质量,具有重要的意义。

师范生三笔字学习现状探析

在师范生的学习中,三笔字是一项重要的基本功。师范生除了要知识面广以外,还要具备较强的教学实践技能,三笔字书写就是教学实践当中的重要一环。高等院校在教学中也需要重视师范生三笔字书写能力的培养,一方面要提高师范生三笔字的书写质量,同时还要培养其综合素质。一、师范生三笔字学习的现状分析1.课时少,学分低很多高等院校的师范专业都开设了三笔字课程,但其在课程设置中明显处于劣势地位。三笔字的课时设置较少。

我国继续教育政策演变及发展趋势

在终身教育体系下,继续教育承担将我国从人口大国变为人力资源大国的重任,关注继续教育政策发展具有重要的现实意义。我国继续教育政策发展演变自新中国成立以来至今经历四个发展时段,分别是萌芽时期、起步时期、发展时期和规范时期。这四个阶段变迁的价值逻辑体现在以下四个方面:从注重国家需要到个体全面发展、从注重学历教育到非学历培训、政策立法从分散走向综合、管理上从教育集权到简政放权。归结来看,继续教育政策发展趋势主要有政策的社会化、法制化、稳定性和变化性平衡、兼顾城乡教育一体化发展。

论魏碑书风对当代书法创作的影响

魏碑是我国历史上南北朝时期出现的一种以斜画紧结、点画方峻为基本特征的楷书书体,其"雄强质朴"的艺术风格对中国当代的书法创作造成了一定的影响,开拓了中国书法的表现空间。当代艺术家对魏碑的美学特征及对"文本"解读的误解值得当代书坛反思。文章论述了魏碑书风的成因和当代书坛创作过程中效法魏碑的现状,探讨了其对当代书法创作的影响,以引起我们的关注和深思。

1株蓝变真菌的拮抗菌株的筛选

采用平板对峙法和相对抑菌效果来判别真菌拮抗能力的大小,筛选出对蓝变菌株抑制效果显著的菌株,试验结果表明:所选的10种拮抗菌(6种慢速生长菌和4种快速生长菌)对蓝变真菌(Ophiostoma penicillatum)都有不同程度的抑菌作用,拮抗效果最佳的菌株有Fusarium tricinctum、Gibberella moniliformis和Hypocrea lixii,相对抑制率分别为34.7、6.77和0.36(60 h),所筛选出的拮抗菌株都具有潜在的生物防治开发前景。

唐代文化在中国园林景观设计中的应用探究

我国园林景观发展中,会用到很多设计的要点,包括设计的方式,设计的元素,设计的主题。随着经济水平的提升,景观的设计得到了提升。将各种元素巧妙地融入景观的设计中,一方面是为了提升景观的设计感,另一方面是为了继承和发扬中国传统文化。唐代文化在中国园林景观设计中如何应用,将唐代的各种文化元素,蕴含着唐代特点的载体融入园林景观的设计中,是对唐代的文化的一种继承发扬。

作品教学在Photoshop图像处理课程实验教学中的应用探索

作品教学是将教学内容巧妙融入作品案例中,借助作品进行教师和学生之间的双边学习活动。"技术—艺术"类作品教学具有教学资源数字化、教学信息渠道多样化、教学目标多维化、知识点系统化等诸多特点,作品教学在Photoshop图像处理课程实验教学中的应用包括分析作品教学甄选作品、展示分析作品、挖掘讲授知识点、学生模仿作品、小组创作作品、教学评价分析六个环节,在实施过程中需注意作品选择大众化、导课资源微视频化等问题。实践结果表明,作品教学能够让学生思路框架更清晰、学习目标更明确,通过作品再现的教学过程对碎片化的知识点进行整合提炼,能够有效启发学生的作品创作思维,引导学生作品创作的完整性及艺术性。

从“本事迁移”探讨动画对《史记》故事资源的利用

动画中普遍存在着"本事迁移"的现象或创作论模型,该模型是在处理和改造原发性事件材料的基础上,利用原发性事件所提供的相关材料与想象空间,来进行动画艺术世界构建的。动画创作对《史记》中原发性事件材料的利用,集中于文本资源的提取、改编以及叙事结构的潜能发挥和经典形象向动画角色的转化,使动画最大限度地接近原发性事件材料的本来面貌,而且为动画传播文化和表现生命本质提供了基础性支点。《史记》会因动画作品的改编,传播得更远、更广;这类动画作品也会因《史记》的托举而根植于文化的沃土,变得更繁茂、更醇厚。