药学专业药理实验教学方法探讨

职业教育肩负着培养面向生产、服务和管理一线需要的高技能人才的使命。培养以服务为宗旨、以就业为导向,工学结合、校企结合。改变实验教学模式,在药理学实验教学中应融教、学、做为一体,强化学生能力培养和职业道德教育。

药理实验操作评估对实践能力的影响

本文探讨操作评估对学生实践能力的影响,确定操作评估的标准,强调操作评估的要求,尝试将操作评估引入药理实验考核中。操作评估的引入使药理学实验教学质量有了很大的提高,它在实验教学中的应用是可行的,对学生实践能力的影响很大。

高血压病的饮食调养

高血压病饮食治疗要适量控制热量及食盐量,降低脂肪和胆固醇的摄入水平,控制体重,防止或纠正肥胖,利尿排钠,调节血容量,保护心脏、脑、肾脏血管系统功能。

从临床误诊率浅谈诊断学教学改革

随着高科技的迅速发展，医学领域不断涌现出先进的诊断方法．例如基因检测已开始进入临床：器械检查更是日新月异（CT，螺旋CT，MR，DSA，血管内超声检查等），对临床诊断提供了更新、更快、更细的诊断信息，对疾病的诊断大有裨益。但是大量资料表明，新的、先进的诊断方法的出现并未带来诊断正确率的提高和（或）错误率的下降。

中医辨证联合西药治疗慢性盆腔炎56例

目的:探讨中西医结合治疗慢性盆腔炎的疗效。方法:辨证分为两型,湿热型采用自拟清热化湿汤(扁蓄、瞿麦、木通、连翘、公英、泽兰等),湿寒型采用暖宫散湿汤(橘核、荔核、葫芦巴、小茴香、乌药等),配以经期静滴抗生素,观察治疗。结果:治疗56例,治愈48例,总有效率为96.4%。结论:慢性盆腔炎,以湿热下注,寒湿阻滞多见。临床用清热化湿,暖宫散湿,配以行气活血化瘀之品疗效显著。

无菌观念养成教育

针对我国高等职业医学教育和卫生事业改革的需要,结合高等职业医学院校医学生的职业素质现状,探讨培养职业院校医学生无菌观念的途径和策略。方法上采取操作竞赛法,对我校2006级高护专业的两个班80名学生进行分组,通过扮演不同角色发现问题,并发放问卷反馈实施效果。结果:我院学生无菌观念淡薄,缺乏合作意识,操作时间分配不合理,参与热情不高。通过实训比赛,调动了学生的主动性,激发了学生的学习兴趣。结论:转变实验教学观念,增加趣味性、探究性实验。

论自然环境与人类健康

良好的自然环境是人类健康的保障。人类的活动对自然环境过度开发导致自然环境污染从而形成环境质量下降,使人类健康受到很大的危害。保护环境就是保护人类健康。

维生素对人体健康的妙用

随着社会的进步,人们对健康的含义越来越重视。为了提高生命质量,笔者对维生素的功用和大家共同探讨,为使我们能有健康的身体而科学的摄取维生素。维生素是人体维持正常生理功能所必需的,也是保持人体健康的重要活性物质,尚若缺乏就会引起相应的维生素缺乏症,对人体健康造成损害。

心肺复苏过程中的思考与认识

心肺脑复苏(CPCR)是医学院校课堂教学,临床见习和住院医生规范化培训的难点,运用所学的理论知识和相应的教学设备,进行心肺脑复苏(CPCR)的训练,旨在为学生寻找心肺复苏(CPCR)行之有效的方法,有助于培养学生的职业意识,培养临床思维能力。