铁路土质路基压实探讨与教学研究

本文论述了土质路基的压实意义、压实机理及控制压实效果的主要措施,介绍了半填半挖地段桥台后地段及零填浅挖等特殊地段的施工情况 ,提出了路基压实过程中应采取的教学方法。

桥梁水平转体法施工的成就及发展

本文介绍了桥粱平转施工的优越性及在国内外的发展概况,通过五种不同类型桥粱的施工实例,阐述了平转法施工要点和施工的关键设备,并在总结回顾的基础上,提出了对我国平转法施工进一步发展的意见。

还原方法计算卵型曲线中间缓和曲线点坐标

分析卵型曲线特点,提出将卵型曲线中间段缓和曲线还原为完整缓和曲线形式计算放样坐标的方法。

拉杆式多点连续顶推新工艺的发展状况

本文介绍了拉杆式多点顶推工艺从用精轧螺纹钢作拉杆发展到用高强钢丝束、钢绞线束作拉杆及将水平千斤顶作相应改造,顶推动力装置从往复式手工操作的间断顶推向自动操纵连续顶推新工艺发展,滑道、滑块装置从传统的人工续进单块滑块的简单、初级方式向适应连续顶推工艺的履带式及环带式滑块、空腹式滑道装置的发展状况。最后介绍了多点连续顶推新工艺。

在教学中加强学生心理素质的训练

心理素质是在人的先天生理基础上,经过后天教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质,它是通过教育和社会环境的影响逐步形成和发展的,是可培养、造就和提高的.目前,我们正处在教育改革与发展时期,我们的教育正由"应试教育"向"素质教育"转变,心理素质的训练和提高是素质教育中的不可缺少的一项工作.

谈“对称美”

对称,泛指两个以上的事物或一个事物的诸方面在数量上相等或相当,在内涵上相近或相对。对称美是形式美的法则之一,按古希腊毕达哥拉斯学派的观点:“美是和谐与比例”,对称美应是“和谐与比例”的具体表现形式之一。达·芬奇也认为:“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上。”在美的分类上,它当属于艺术美——一种人为的美,是艺术家按照一定的审美理想,审美观点,遵循美的规律,对现实生活中的自然美和社会美进行集中、概括,通过一定的物质手段把它表现出来,也就是说,它具有社会美的内容,又具有自然美的形式。

桥梁水平转体法概述

简要介绍桥梁转体法的发展概况、水平转体法的原理、分类和适用条件,以及适合我国国情的平转施工方法。

“精听”“泛听”练听力

文章阐述了在英语学习过程中用“精听”和“泛听”训练听力的方法。

试析从众心理的危害

从众心理是人类群体社会实践中的一种普遍现象。“从众”有积极与消极之分，消极的从众心理是盲目的、丧失个性的心理顽疾。本文试图浅析消极的从众心理对社会产生的危害，从而使人们正视这种心理现象。

中学语文实践性教学的几种形式

加大中学语文实践性教学的力度是语文教改的当务之机。中学语文实践性教学主要内容是听、说、读、写，可归纳为“动口”与“动手”两个方面。“动口”的形式主要有交谈、口头作文、人物介绍、即席讲话、口头评论、演讲、辩论等；“动手”的形式主要有由说到写、由听到写、由看到写、由做到写等。

语文教学要突出“知识点”

任何一门学科的知识系统都是由无数个相互联系的知识点构成的。语文也不例外。与其它学科相比较，语文教学的知识性往往不很明显。突出语文教学“知识点”就显得十分必要。突出语文教学的“知识点”，要在备课备“点”，课堂授“点”，作业练“点”·检查考“点”，自学寻“点”几个主要教学环节上下功夫。

论作文课的“导写”

本文主要从语文教师的“教”的角度来探讨提高作文教学质量的方法。一堂作文课能否激发学生的写作冲动,与教师的“导写”有直接关系。通过语文教师的启发引导,主要解决写作思维、生活观察和积累、精心选材、正确想象和借鉴等学生作文中普遍存在的问题。本文结合作文教学实践,试图通过教师的“导写”达到提高学生写作能力之目的。

论中学语文教学的现代化

为了更好地为社会主义现代化建设服务，作为基础学科的语文教学必须摆脱“小农经济式”的教学模式，从教学意识、教学设施、教材改革、教学检测诸方面着手，建立现代化的中学语文教学机制。

谈谈英语单词含义的变化

文章论述了英语单词在语言发展过程中含义的变化

创造语言环境 提高学生的听说能力

为了提高学生的英语听说能力 ,创造语言环境是很重要的一面。具体是 :让学生主动地给自己营造一种英语环境 ;

语文教改关键在一个"活"字

语文教改是一个世纪性话题,提高语文教学质量和学生语文素质,关键在于搞活课堂教学改革。

加强实验教学 提高教学质量

化学科学中的一些理论和定律既是在实践的基础上总结、归纳获得的,也是在实验的鉴别中修正发展而日臻成熟,所以重视实验教学是提高化学教学质量的重要环节。下面谈一点自己的体会。

数形结合思想在解题中的应用

凡是涉及到几何图形或具有几何意义的数学问题 ,在作答时都可以考虑数形结合的思想 .