浅谈在农村初中物理教学中怎样才能做好实验教学

物理学是以实验为基础的科学。物理实验教学是物理教学中实施素质教育的重要手段。实验教学的正常开展,是培养学生科学素养和能力的基础。《物理新课程标准》提出了新的教育理念,也给我们提出了许多值得思考的问题。在初中物理实验教学中,如何渗透新课程理念,为学生营造一个动手实践、合作交流、创新学习的平台,来提高教学质量。针对这个问题,本人结合新课标的要求和多年的经验,就在物理实验教学的地位、培养学生的物理实验技能、重视创新演示实验和引入多媒体技术等几个方面,在物理实验教学中做了一些尝试。

在物理教学中怎样培养学生的问题意识

新课程标准的实施对传统的课堂教学提出了严峻的挑战,也把"问题教学"提到议事日程上,把培养学生"提出问题的能力"、"质疑能力"作为课程目标正式写进了初、高中《物理课程标准》.新课改的重要理念就是"以学生为本",倡导学生主动参与、乐于探究,注重发展学生的科学素质和创新能力.这就要求学生善于发现问题和提出问题.在传统的物理课堂上,大多数教师忽视了对学生问题意识的培养.针对这种情况,本人结合本校物理教学的实际,从培养学生发现问题;培养学生会问、善问;营造和谐的课堂氛围,使学生敢于提问;积极评价,保证提问空间,提供成功体验,让每个学生乐于提问四个方面,来培养学生问题意识。在教学中做出了一些大胆的尝试。

浅谈在物理教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人成才的起点。而学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。一旦学生对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,就会在学习中产生刻苦钻研、勇于拼搏的强大动力。因而成功的真正秘诀是兴趣,兴趣是最好的教师,针对如何运用好这位好老师,本人结合本校物理教学的实际环境和多年物理教学的经验,就在如何运用好物理实验、情境创设、幽默的教学语言、恰当的反馈和激励手段等几个方面,对培养和激发学生的学习兴趣。在教学中做出了一些大胆的尝试。