小学思想品德教育教学方法探析

新课程《品德与生活》《品德与社会》已如火如荼地开展了，我们对于新课程的认识也逐渐由最初的迷茫、无措而在实践中逐渐清晰、丰满起来。之所以要对小学品德教学进行新课程改革，无疑是因为多年来我们的品德教育工作虽然备受重视，各级教育部门也花了大力气，但是德育的实效性一直不太理想。因此，这一次的改革势在必行，改革的终极目标也就是加强品德教学的实效性。如何才能真正有效加强德育的实效性呢？

小学语文教学中学生朗读能力的培养

在小学语文教学中,培养学生的朗读能力和朗读习惯十分重要,学生通过朗读能够准确地掌握课文内容,感受文章中所描述的情境,体会人物的思想感情,感悟作者的意图。本文笔者结合自己的教学经验,从五个方面就如何培养小学生的朗读能力进行了阐述。

初中语文古诗词教学探究

在中华民族悠久的文化宝库之中,古诗词乃是其中璀璨的明珠。在赏鉴古诗词的过程中,读者的心绪将藉由古诗词隽永诗句的引领,穿越岁月的长河,领略到中华民族波澜壮阔的发展历史,体悟到作者彼时的创作心境。从古诗词的内容来看,一些古诗词讴歌了壮美的自然景观,一些古诗词道出了亲人朋友离别的不舍和哀思,一些古诗词倾诉着山河破碎的无奈等等。从语文课程教学角度来看,教师应当指引学生掌握对古诗词的鉴赏能力,从而提升学生的传统文化素养。

初中语文作文教学的创新分析

文章基于初中作文教学存在的问题,探讨了初中语文作文教学的创新策略:创新写作题目,提升学生写作兴趣;加大阅读培养力度,夯实写作基础;培养学生以观察生活来写作,提高写作能力;善于模仿优秀文章,提升学生的写作能力。

谈如何上好初中议论文教学

从小学到初中，学生接触最多的课文大都是散文、诗歌等文学性较强的文体，一直到初三才真正接触到了议论文，议论文的性质决定了其侧重于揭示事物的特点、阐释事理的本质、论述作者思想观点，阅读时需要凭借理性的思辨能力来理解论辨过程。

小学语文教学中如何培养学生的想象力

想象力是学生学习的一种必备素养,在语文学习中起着重大作用。所以,在当前小学语文教学中,教师要高度重视培养学生的想象力,不断探索可行、有效的教学方法。文章以优化学生语文学习为目的,结合教学实践,提出了具体的培养学生想象力的有效策略,发掘有价值的教学经验,力争切实培养学生的想象力,以助推学生的语文学习。

传统文化在小学语文课堂绽放光彩的策略

我国传统文化拥有悠久的历史,内容更是丰富多样,将之应用到小学语文课堂教学,不单可以提高学生的综合文化素养,更便于传统文化的传承与发展。本文以小学语文教学存在的问题为切入点,探究传统文化更加有效的运用策略,以满足小学学生的成长需求。

如何培养学生作文修改能力

《语文课程标准》要求学生:"能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯,乐于相互展示和评价写作成果"。修改能力是写作的基本能力之一,常言道"文章不厌百回改",作文是改出来的,不是写出来的。但是,目前的初中语文作文中,大多数学生连草稿都不打,一遍完成,也从不加修改,很多教师没时间给学生批改,学生也不会去再读、再改,导致作文写了相当于白写,没有太大的效果。所以,我们要在训练学生写作文的同时,注重对作文的修改,采用多种形式让学生学会"改"作文,学会从修改中学习写作技巧,深化写作水平。

学校、家庭、社会要三结合

学校、家庭、社会犹如"三条腿"支撑着教育这个"桌子",但是,当前家庭、社会的教育氛围不能和学校教育齐头并进,而是"一长两短",在某些方面,家庭、社会还削弱了学校教育的效果,所以,构建学校、家庭、社会"三位一体"势在必行。

精析小学英语教学的影响因素及实施原则

在新课改理念的引导下,小学英语教学对教师提出了更高、更新的要求。与此同时,社会各界与学生家长对于小学英语教学工作的重视程度更是有了提升。笔者结合实际教学经验,对小学英语学习的影响因素与课程实施原则展开研究,希望能够为教育工作者带来一定的参考.

农村德育教育与少先队工作

何人说：“孩子的心灵是一块神奇的土地，播下思想的种子，就能获得行为的收获：播下行为的种子，就能获得习惯的收获；播下习惯的种子，就能获得品德的收获；播下品德的种子，就能获得命运的收获。”而在农村从教多年，我深感德育教育在孩子成长中的熏要性，少先队工作是德育教育的一个主要阵地，下面我就针对“新形势下怎样做好农村少先队工作”和大家做一探讨。

小学高年级班主任工作中心理健康教育的渗透

小学高年级班主任的工作任务多,由于小学高年级学生的身体和智力都发生了很大的变化,身心发展的过程中难免遇到各种各样的问题。小学高年级班主任更需要做好心理健康教育工作,以保证学生拥有一个更好的心理素质,确保他们面对人生的时候拥有积极的态度。小学高年级班主任工作中心理健康教育渗透需要做好计划,要求遵循相关的原则。本文对此作了具体的介绍,希望可以为相关研究人员提供参考。