如何在中学数学教学中培养学生自学能力

数学教学过程是一个实践性非常强的过程.教学观念必然会引起教学过程与教学方式的转变.当然影响教学的因素还有很多,教学观念只是其中重要的因素之一.新的数学课程标准所体现的一些理念都是为教学服务的,为学生的发展服务的.教师只有不断反思自己对新课程的认识,不断在实践中调整和更新自己的观念,让学生轻松地学习数学,让学生真正地享受＂快乐数学＂,才是新课程的最终价值取向.数学是逻辑性比较强,并且比较抽象的一门学科,有严密的系统科学性.学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从＂一刀切＂教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习,自主学习显得更加重要.

如何培养初中学生英语学习兴趣

随着科技的发展、时代的进步以及跨时代的交流，英语的地位显得越来越重要。但是，英语并不是学生的母语，学生也没有英语的语言环境，而且英语毕竟与汉语有很大差异，在这种情况下如何掌握第二语言——英语，就需要教师把握好教学，转变传统的教学观念，改善英语教学中存在的问题，精心准备课堂，培养学生学习英语的学习兴趣。

浅议农村中学物理实验教学与信息技术的整合

在现代教育技术普及的今天,处理好现代信息技术和物理实验教学的关系尤为重要。如何根据农村学校的实验教学现状,充分利用好信息技术,让它们在实验教学中发挥更好的作用,是值得农村物理教师研究的问题。

浅析农村中学艺术课教学

艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂，艺术教育是实施素质教育的重要内容和途径，农村中学是开展艺术教育的主阵地。在学校教育中，艺术课与其它学科互相渗透，尤其对德育工作的开展有很大的促进作用。但是不可否认，在农村，艺术教育仍旧是学校教育的一个"盲区"，艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。本文从艺术教育的教学设备、师资配备、人的教学观念等方面介绍了农村学艺术教育的现状与对策。

农村中学思品课教学方法探析

初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。然而，传统概念的下的政治教学，多数采用了强迫记忆的方式，使得学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学，学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。如何来提高学生的积极性，怎样实现学生全面均衡发展，已成为教师关注的重要问题。

中学教育投入与产出的运行效率分析--以定西市多所中学为例

在市场经济环境中，各所中学作为政府投资的使用者和经营者，也是义务教育“产品”的提供者。本文以定西市多所中学为例，使用DEA数据包络分析模型，通过对中学中投入与产出的分析，测算出模型中的多个参数，对各个学校中的运行效率进行分析评价，并从资源有效利用的角度，对导致经营无效的因素进行了分析，给出了合理的改进建议。

初中小说大单元教学内容建构的思辨逻辑与实践框架

探讨初中小说大单元教学内容的构建,围绕思辨逻辑和存在的问题展开研究,并提出实践框架以促进更有效的教学。实际上,以任务驱动实现大单元整合、以单元文章开展组文大阅读是初中大单元教学内容所遵循的底层逻辑之一。在此基础上,教师在教学实践中同样面临“多文本组课”与“多任务驱动”融合模式有待丰富、“大单元”与“教材单元”联动关系有待厘清等问题。而通过以单元主题切入促进学生深度学习、以教学情境导入优化单元教学环境、以单元任务引入提高学生实践能力三重手段齐发力,能有效推进初中小说大单元教学内容的高质量建构,也能够从根本上提升学生的语文综合素养,并发挥小说大单元教学思辨的价值。

探索农村初中语文古诗词教学的有效方法

古诗词教学是初中语文教学的重要组成部分。在新课改背景下,教师要想做好农村初中语文古诗词教学工作,就一定要抓住古诗词的特点,这样才能有效地调动学生的学习兴趣和提升教学效率。在教学中,教师要重视诵读,用好“知人论世”,抓好关键词,注重联系生活实际,这样才能更好地引导学生进行学习。

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用研究

初中田径体育是学生强身健体的重要科目,学生在多元化训练中能够获得身体素养的不断提升,从而形成更加积极向上的精神风貌。要想达成理想的教学目标,教师不仅要对体育实践训练模式进行优化与创新,还需要改善教学环境,为学生提供自我展示、公平竞争、实践交流的机会,培养初中生快乐健康的心态,切实提高初中生身体素质。

浅谈提高初中英语阅读理解能力的方法

现代语言教学理论认为，学习语言的首要条件是保证足够的可理解的语言信息输入，因此听和读是学习英语能否成功的关键。但在现有条件下，依靠听力输入毕竟有诸多限制，而阅读则是可行和可靠的。《全日制中学英语教学大纲》也明确规定要“侧重培养阅读能力”。就我国大多数英语学习者而言，阅读是吸收英语语言材料，增加语言知识，扩大词汇量的最重要的手段；而阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础。所以，学生所学的语言知识能否巩固，言语技能能否得到培养与发展，在很大程度上取决于学生能否真正学会阅读。

信息技术在化学实验教学中的应用

教师在平常化学实验教学过程中和学生在平常学习过程中往往都会遇到一些困难,例如,部分不易观察的化学实验现象的展示及现有条件无法完成的实验在化学实验教学中应该如何实现是一个很大的瓶颈,若不完成这些实验,说服力不强,导致学生接受知识很被动,从而影响学生学习化学的兴趣和课堂教学质量的提高。

初中生物实验课教学实践初探

语文来源于生活,与日常交际息息相关,口语与写作都是语文不可分割的重要组成部分。初中语文教学的目的,不仅仅是让学生学会语文理论知识,更是让学生在日常生活中能够运用语文去表达自己的思想、情感、观点,从书面、口头两方面同时培养学生的语文综合能力,要求学生积极与他人交流,以此对语文知识融会贯通。因此,口语与写作是一体两面、相辅相成的,初中语文教学中写作与口语教学的一体化融合趋势是必须重视的课题。

浅析初中政治教学改革

初中政治教学中存在很多问题,这些问题会影响到学生的学习和教师的教学,所以解决这些问题,已经成为教学改革的主要工作。对当前初中政治教学存在的问题进行了分析,并提出了相应的改革措施。

中国传统文化在初中语文教学中的渗透

在全面推进素质教育的背景下,将中国传统文化渗透到语文教学中,对于帮助学生理解中国传统文化的魅力具有不可比拟的积极作用。然而,从笔者所在县的初中语文教学水平来看,中国传统文化在语文教学中的渗透不够深入,无法取得令人满意的效果。本文以初中语文教学为切入点,分析渗透传统文化的必要性,提出具体的渗透策略,旨在为初中语文教师积累更多的工作经验。一、初中语文教学中渗透传统文化的重要性中学时期是人生观、价值观、世界观形成的初始时期,对于学生后期成长及发展具有极其重要的作用。因此,初中语文教师应耗费大量的精力及耐心引导学生。

初中英语阅读教学新探索

在初中英语教学中进行阅读教学,应注重培养学生阅读的兴趣,使其养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,形成科学的阅读技巧,才能促进学生听、说、读、写的全面发展,保证大面积地提高英语教学质量。根据初中学生的特点,围绕课堂教学主阵地,笔者围绕英语阅读教学进行了如下探索。

初中化学教学中创设教学主线的探索与实践

教学主线是统筹教学活动的线索或轴心。它作用于学生知识、方法、情意的习得与体验,引领着教学活动的开展。在化学教学中,可以通过日常生活用品、知识逻辑关系、学科思想方法、系列实验活动等途径,去创设教学主线,实现教学创新。

浅析初中数学学困生的转化

数学学习困难生是指因某些原因造成数学学习有障碍、学习效率低下、达不到《数学课程标准》和教材所规定的基本要求的学生.在目前的农村中学中,这类学生所占的比例很大,对这类学生的转化,具有极其现实的价值和意义.

初中数学教学中合作式课堂教学初探

新课程标准指出：“必须改变单一的接受性学习方式，强调学习方式多样化，重视自主探索、操作实践和合作交流等学习方式的运用，使学生获得多元的学习机会和体验。教师要改进教学的方式和策略，为学生完善学习方式提供有利条件。”课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代课堂教学的趋势。本文将从三个方面阐述教师在数学课堂教学中的作用。

创设校园文化 提高课堂教学质量

学校在管理中应通过开展丰富多彩的活动,为学生创设一种课程文化、教学文化和管理文化,从而为培养学生的实践能力和创新精神打下良好的基础。课堂教学中,教师应因人而异,因地制宜,适当调整,适时更新,掌握好的教学方法,实现课堂教学的优质高效,从而全面提高教育教学质量。

浅析新课程标准环境下初中信息技术教学的开展

在初中教育中,信息技术是一门十分重要的基础课程,在当前新课程标准实施的环境下,体现出越来越重要的作用。如何实现初中信息技术教学的高效性,满足当前教学的需求标准,成为摆在信息技术教师面前不可忽视的现实性问题。