互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

随着教育事业的不断发展,教育改革在如火如荼地进行.初中英语教学模式从简单的教师单方面指导、授课,变为以学生为主体的授课模式,这种互动式的教学模式引起了教育界的重视与关注.互动式的英语教学促进了学生与教师之间的交流,创造了更加和谐的课堂氛围,有益于提高学生对英语的兴趣和积极性,有助于英语教学的开展.文章研究了互动式教学模式在初中英语教学中的应用和其如何在课堂中发挥最大的功效.

趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析

学生在上初中前大多未曾接触过化学科目的学习,这使得学生在刚接触化学的时候,会有一些陌生感,觉得无从学起。教师可以通过区域化教学作为引导,使学生学习相关的化学知识,培养化学学习思维模式,取得优异的成绩,掌握更多的化学知识。

提高小学语文课堂教学效率的策略分析

效率是课堂教学追求的目标。提高小学语文教学课堂的教学效率是每个教育工作者关心的问题。本文从教学的设备、教学的主体、教学的过程以及教学方案的实施等方面提出了提高小学语文课堂效率的策略,有利于提高小学语文教学的质量。

新课标下的小学数学教学策略

文章首先分析了小学数学教学现状,然后提出了新课标下的小学数学教学策略,包括立足教学目标,制定合理的游戏环节;营造趣味性课堂,培养学生浓厚的学习兴趣;借助多媒体技术,提升学生学习兴趣;整合多样化教学资源,深化课堂学习内涵;运用小组合作学习方式;做好课后评价和总结工作。

小学数学中简便运算的教学策略

本文首先分析了当前小学数学教学中简便运算的现状，然后从四个方面详细探讨了小学数学教学中简便运算的教学策略。

浅谈培养小学生学习数学的兴趣

一位伟大的教育家曾经说过：“成功的教学不是‘填鸭式’的知识灌输，而足激发学生的原动力。…‘兴趣足最好的老师”这句话对我们教师而言，已经非常耳熟了。能使学生快乐地学习，激发学生强烈的求知欲望，提高学生的学习兴趣，才是最成功的教育。古代教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这些都说明了兴趣对我们的学习十分重要。

构建小学数学和谐高效课堂的探索与实践

新课程改革给中小学教学注入了活力,教师不仅在思想认识上发生了变化,更重要的是在教学方法和学习方法指导上也发生了巨大的变化,特别是在全国学习"洋思中学"教学模式、"杜郎口中学"教学模式后,小学数学课堂中有了许多变化,给课堂教学带来了新的生机。

农村小学英语教学存在的问题及对策

目前,农村小学都开设了英语课,但整体教学水平不高,师资力量薄弱,教学设施落后,如何提高小学英语教学质量成为农村学校亟待解决的一个难题。本文就此问题,提出了相应的对策,希望对农村小学英语教学有一定的指导意义。

抓文眼 巧突破——语文教学一法

"文眼"是文章中那些最富有表现力、最能帮助读者理解整个作品的主题或脉络层次的关键词句,教师在语文教学中,如果能紧扣文眼开展教学,便能牵一发而动全身,启迪学生感悟知识。

农村小学生两极分化对策探析

农村小学生两级分化现象严重,应通过确定一个好的稳定的班主任,研究尝试分层教学法,正确看待和转化学困生,培养学生的兴趣,开展丰富多彩的第二课堂,减轻学生的课外负担等方法,提高整体教学水平,使每个学生都能全面、健康发展。

孤掌也能鸣——信息技术在学困生转化中的应用

通过信息技术的特殊效果让学生更深刻地了解自己,认识自己,夸大内需,激发学生学习的内驱力;搜集榜样材料,正面引导,让学生树立信心,吸取先进经验,学习先进典型,培养学生学习兴趣,确立自己的奋斗目标;对学生尊重鼓励,伺机表扬,真诚期待,优化课堂设计,以学生为主体,培养学生良好的学习习惯;用自己诚挚的爱心去拥抱学生、感化学生,细致观察,正确评价,宽容对待学生们,尤其是学困生,循序渐进,培养学生的情感意志。

论初中英语教学法的传统性与时尚性

从英语教学的角度来看,初中的英语教学有很多种方法,而且任何一种方法都是在不断变化的,每一种方法都必须蕴含着英语教学法的传统性与时尚性,如何把握好这两个因素是当下英语教育工作者应该思考的问题。面临当下的形势,教师必须对英语教学的传统性以及时尚性进行了解,提出对应的教学法。

初中化学实验教学生成性资源的开发措施探索

随着新课程改革的全面推进,对初中化学教学提出了新的要求.作为一门实践性较强的学科,为保证课堂教学质量、学生学习能力以及综合素质的提高,要求教师务必将化学实验教学重视起来,并重点开发化学实验教学生成性教育资源.基于此,本文针对初中化学实验教学生成性资源的开发和探索展开了分析.

“双减”背景下农村学校特殊群体学生帮扶策略探究

一、农村学校特殊群体学生帮扶现状分析1.农村特殊群体学生来源复杂,帮扶工作开展困难。农村学校存在的特殊群体学生主要包括家庭经济困难学生(建档立卡户、低保户等)、留守儿童、单亲家庭、随班就读残疾儿童,等等。这些学生普遍存在厌学、心理自卑、行为习惯较差等问题。农村学校师资力量较为薄弱,缺乏专业的心理咨询教师,无法对学生进行有效的心理疏导,加之这些学生家庭也存在各种问题,使得帮扶工作开展起来非常困难。2.学校领导对特殊群体学生帮扶工作不够重视。当下,农村学校办学规模越来越小,但承担的教育教学任务却没有减少。学校将更多精力放在了如何提高教育教学质量上。

谈初中生数学学习方法上存在的问题

＂面向全体学生,实现义务教育＂,这是教学大纲对教育提出的新要求,大纲规定的必学内容是基本要求,是面向全体学生都应该达到的。面向全体学生,就是要对每一个学生负责,使所有学生达到要求。

博爱满园,鲜花齐放异彩——班级工作小经验

鲁迅先生说过:"教育根植于爱。"就是说教育要在爱的基础上实施,爱是润滑剂,爱是春风,爱是甘霖。用爱施教于人、寓教于人,是每个教师、每位班主任的成功秘诀。班主任是班级工作的主宰和舵手,是学生在学习、生活中的导师,这份工作繁琐复杂,令人牵肠挂肚。但是只要教师眼中有学生,心中有爱,行中有善,善待爱护每一位学生,班级工作就会得心应手。在我的班级工作中,我主要从以下几个方面着手,取得了一些小成绩。

中考政治复习策略

初中政治学习有利于帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,其在中学文科综合的学习中也是最重要的,在中考时,很多文综解答过程都要建立在政治的基础之上,可以说,政治思想贯穿了整个文综考试的始终,因此,考生要充分重视中考政治的重要性,了解其命题特点,采用科学有效的复习技巧,以提高中考政治的复习效果,从而取得较好的中考成绩。

农村青少年思想品德教育中存在的问题及对策

一、农村青少年思想品德教育中存在的问题1.学校教育效果不佳。一是学校教育重智轻德,影响青少年全面发展。由于长期受应试教育的影响,有不少学校口头上重视素质教育,要求学生全面发展,实际上还是智育至上,考试成绩仍然是评价教师和学生的唯一标准。二是学生的德育实践不够。有的学校虽重视德育,但教育方式过于注重理论性、形式化,如在课堂上宣传、开班会、举行升旗仪式等。教师只注重道理的传授、知识的考核,却没注意对学生行为的引导与检验,学生的德育实践不够。三是一些教师不能以身作则。学校对学生只注重言传而忽视了身教。教师在对学生开展德育时,往往强调怎么教育学生,而忽视了自身的言行,没有做到以身作则。家长和教师都是如此,他们的一些不良行为和习气直接影响并削弱了对学生德育的效果。

促进农村教育均衡发展的思考

近年来,农村学校教育教学质量上不去,小学生择校现象在农村也开始蔓延,造成了农村学校小班不断形成,教育资源严重浪费,值得认真研究解决。 一、渭源县清源学区学校发展存在的问题 （一）学校办学经费不足。近年来,国家与各级政府重视农村教育,相继出台倾斜农村的教育政策措施,如：农村教师津贴、贫困寄宿生生活补助、改水改厕工程、学生食宿改造工程,都为农村教育事业的发展提供了强有力的保障。但农村学校起点低、底子薄,发展起来非常缓慢。

面对新课改教师应如何把握

新一轮课程改革，从提出方案开始，经过设点试验到现在的全面实施，已经过去十多年了。这一轮课程改革，是在历次课程改革中，教材内容变动最大、试验时间最长的一次。每个教育工作者，即将面对一个全新的课题。新的课程标准、新的教学内容、新的学生现状等一系列问题，已经摆在了每个教育工作者面前。中小学教师应如何面对新程课改革？对此，笔者认为每个中小学教师只能是边学习、边适应，惟有刻意把握好以下几点，才能积极而有效的应对新课程改革。