农村学校语文阳光课堂的实践研究

文章通过对阳光课堂在农村初中语文教育中渗透的意义进行分析,明确了阳光课堂教学模式的文化背景及特征,以四个方面为切入点,结合实例对我国的农村阳光课堂初中语文教学思路进行探究,希望为老师提供更多的教学参考,从根本上提升我国农村地区的语文教学水平。

新课标背景下小学语文习作教学研究

当前,习作教学总是存在“没有新意”“千篇一律”等问题,如何引导学生写下有新意、有创意的作文,是每一个语文教师应当深思的问题。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,表达与交流的目标旨在培养学生乐于用口头和书面的方式与人交流沟通,教师应引导学生认真观察周围的世界,并能够从不同角度写下自己的想象、感受以及见闻,把自己觉得最新奇有趣、印象深刻或者最受感动的内容写清楚,并且能够在写作训练中尝试使用自己日常积累的语言素材,尤其是一些有新鲜感的词句。

例谈问题学生转化策略

常听到一线班主任这样的慨叹:某同学是天生的"弯材料","刀斧不入",软硬不吃,实在没有办法。只能放弃,任其自生自灭了。每每听到这样的话,心里总不是滋味。所谓"弯材料",是指那些性格怪癖,行为顽劣的特殊学生。他们经常给老师制造麻烦,影响正常的教学秩序。对他们的教育的确存在很多困难,需要教师付出很多心血。然而,教育的真正意义和价值,恰恰就体现在对这些特殊学生的行为矫正和态度转变上。轻言放弃,是教育最大的失败。

例谈生本化作文讲评课“三部曲”

长期以来,农村小学生作文依旧囿于＂假、大、空＂与＂抄、套、编＂的怪圈中难以自拔,作文教学成了许多语文教师心头难以解开的痛结。为此,我们探究实践＂生本化＂作文教学,立足学生,立足实际,探求适合农村学生的作文教学体系。而以学生作文为本的作文讲评＂三部曲＂,是＂生本化＂作文教学体系的重要组成部分,是切实依据学生作文现状进行有的放矢的指导。

小学古诗文品读教学的多重进阶策略

“读万卷书,行万里路”,阅读是人类文明的起源,是每一个个体成长的起点。在小学古诗文教学中积极开展古诗文品读教学,有助于拓展学生的文化视野,使之感知不同历史时期的文化风情,拓展其知识面,实现与古代诗人的深层次“对话”。古诗文品读是小学生古诗文学习的入门之处,通过必要的品读教学,有助于循序渐进地引导学生参与古诗文学习,实现知识层面和精神层面的双丰收。下面笔者将按照“初读-再读-三读”的顺序,由浅入深,深层次探析小学古诗文品读教学的多重进阶策略。

没发给前三名的奖学金

为鼓励学生每天坚持练笔,我给每个学生买了一个漂亮的日记本,让孩子们写＂每日一事＂。也许是我的诚心感动了孩子们,开始的一个星期,大家的写作热情还比较高,每天都能按时交上本子。可是时间一长,大家的热情逐渐消退了,有的孩子明显不用心了,随便写两句应付,有时甚至会抄一段文字交差。

提升农村小学低年级学生口语表达能力的策略

语言表达能力是小学语文教学中培养学生的重要目标。对语言表达能力的培养,教师必须从低年级就开始重视。新课程改革将口语交际能力定义为现代公民必备的能力。本文指出在当前小学低年级语文课堂中,教师在培养学生语言表达能力时存在的问题,然后提出有效的培养策略。

谈创新理念在初中化学实验教学中的应用

对于初中化学教师来说,如何教会学生一门新知识,并且能够让学生真正理解所学的内容是教学的关键所在。实验教学是新课改推出以来,初中化学课程教育中应用最广的一种教学模式。在传统的教学模式中,教师教给学生的都是一些浅层次的理论知识,至于为什么会有这样的变化规律,学生仍是一知半解。实验教学就很好地解决了这个问题,教师可以通过实验教学的方式,让学生亲身感受到化学反应的过程,减轻了教师的教学压力,通过直观的方式将学生在最短的时间内带入到教学情境中,避免了学生不懂装懂或者是学了不懂的尴尬现象。

如何有效进行初中计算机教学

中小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分，它可以使学生认识计算机，了解计算机，钻研计算机，帮助学生利用计算机的基础知识解决其他学科的问题，而入门教学更是初中计算机教学的重中之重，掌握教学方法是关键。