基于高考题分析高中数学解题的审题技巧

在高考题中数学占据较大比重,其重要性不言而喻.对于高中学生来说,数学知识的学习能够为物理与数学结合知识点学习提供基础,也为学生学习兴趣的提升提供有效途径.但是因高中数学具备较强的抽象性和复杂性,如果学生欠缺良好的审题技巧和解题思路,其难度较大,就会让学生逐渐产生恐惧心理,降低对数学学科的兴趣.

精准化·单元化:高中信息技术项目式教学探索

高中信息技术项目式教学是一种注重学生参 与、实践和合作的教育方法。本文旨在探讨如何通过精准化和单元化策略来提高高中信息技术项目式教学的效果。通过深入研究和实践,本文提出了课程设计的精准化、学生参与的单元化和评估方法的创新三个策略,以期能够推动高中信息技术学科的长远发展。

例谈在三角函数教学中学生数学核心素养的培养

数学核心素养是数学课程目标的集中体现.高中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析.发展学生的核心素养,已经成为新一轮高中数学课程改革的核心问题.众所周知,三角函数及其三角恒等变换”是高中数学的重要内容,也是高考的重点.本文就三角函数教学实践中,试图结合具体实例、课堂教学实践,试图从求解思路、求解过程、一题多变、探索性问题、结果反思、高考真题、合理开发错题资、数学建模途径中,探究如何培养学生的数学核心素养.

图片在高中历史教学中的开发与实际应用探讨

高中历史教材中有大量的插图,不仅给学生带来了一定的视觉冲击,也加深了他们对历史知识的理解,使其能够形成正确的历史观念。与此同时,也能够有效降低历史课堂教学的难度,提升教学效率。因此,高中历史教师要注重历史图片的应用,进一步丰富课堂教学中可供使用的教学资源,从而培养学生的历史素养。

核心素养导向下高中数学学业质量评价的研究

在核心素养导向下,数学教学强调对学生综合素质的培养,教师不仅要对教学模式进行优化与 创新,而且需要重视对学生学业质量的评价,使学生了解自身的学习情况。因此,如何高质量完成学业质 量评价成为教师的重点研究课题。文章探讨了核心素养导向下高中数学学业质量评价策略,以实现高效教 学,促进学生综合发展。通过对具体学业质量评价策略的研究,希望为教师提供优化教学的方法与建议, 从而助力学生成长。

新课程标准下高中数学单元教学策略

新课程标准背景下,高中数学教学应注重对学生高阶思维能力和综合实践能力的培养,使学生 能深化认知并具备将知识灵活应用的能力,因此,教师在教学中需要“化零为整”,将制订高效的单元教 学计划视为重点研究课题。文章探讨了在新课程标准下数学单元教学的策略,通过对单元教学策略的研究 和实践探索,为教师提供了切实可行的教学优化方法与建议,以帮助学生高效学习和全面成长。

学科核心素养背景下高中语文课堂教学策略与评价研究

本篇文章分析了在学科素养架构之内中的语文教学科目,围绕的议题涵盖知识体系、评估方式和学生参与,并且我们提议整合多学科资料、提升学生思考能力、执行实际操作教学法等方法。评估观点提倡构建全面、应变、长期的评估机制,目标设想囊括促进领域基础素质培养、引导评估手段改变、促进实地教学水平的提高,借助若干途径,可能使中学语文教学更契合基本素质需求,培养学生变为全方位成长的综合性人才。

“双碳”教育与高中地理教学的融合思索

本文探讨了在高中地理课程中整合“双碳”教育的重要性。通过引入“双碳”理念,不仅能提升学生的环保意识和责任感,还能帮助他们发展应对气候变化的技能。最后提出了几种在高中地理教学中实现“双碳”教育的策略,包括在教学目标、教材内容和教学模式上进行创新。这些策略的实施有助于培养具有环保意识和实践能力的新一代青年。

普通高中学生研究性学习结题的研究

研究性学习作为普通高中综合实践活动课程的核心部分，是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。研究性学习结题则要求学生对整个研究性学习过程进行全面的回顾和总结，运用归纳、演绎等方法将实践中所取得的大量信息资料进行加工处理，最终形成一定形式的文字材料，进行表达和交流，以体现课题研究的价值，产生辐射效应。其主要包括以下几个方面。

如何提高高中学生的英语写作能力

书面表达是学生英语水平的一个重要方面,也是NMET试题考查的重要组成部分,在本地现行高考中占30分,是高考英语试卷中唯一"动笔就能得分"的一道大题。但本地大多数高中学生对它或者不太重视或者比较害怕。因此,笔者以"如何提高高中学生的英语写作能力"为自己三年一贯的教研专题,进行了专门研究,探求出了一个比较适用于本地高中学生提高英语写作能力的有效方法。

高中物理教学中学生环保节能意识的培养

随着经济的发展,环境问题越来越严重,再加上人们的环保意识比较薄弱,因而保护环境已经成为了当前社会的热点问题。环境是我们人类生存和发展的前提,为我们生活和发展提供了有利的条件。纵观当前我国居民的环境问题,人们对环境的认识还不足,只顾眼前的利益,过分地利用自然资源,使得生态系统遭到严重的破坏,影响我们人类的生存与发展。随着近年来我国环境问题不断凸显,作为教师也应该在教学中培养学生的环保节能意识。高中物理学科中,有关环保的教材内容更是不少,因此需要教师充分挖掘教材内容中的环保教材,不断培养学生良好的环保节能意识,为可持续发展贡献自己的一份力。

浅谈高中学生英语听力的培养

本文探讨了如何在高中生英语课堂教学中经常性、多渠道给学生提供听的机会和材料,开展多种课外活动,创设听的环境和氛围,扩大学生语言输入量,提高学生的听力水平。

高中物理教学中学生核心素养的培育策略

核心素养本质上是对教育中培养什么样的人才进行 回答，也是实现立德树人的重要举措。新课程标准中明确提 出核心素养，体现出学生在线课程学习以及实现获得的基础 知识、基本技能与基本经验等等。学科核心素养是学生在学 习过程中逐步形成的适应个人终身发展以及社会发展必需的 品格以及关键能力，所以在高中物理教学过程中，教师通过 创新课程教学方式重视并且培养学生的物理学科核心素养， 有助于学生更好地学习和成长。

浅谈高中语文阅读教学中学生核心素养的培育

高中语文的教学目标随着近现代素质教育的不断发展也逐渐向培养学生核心素养方面转变,且在高中语文这门学科核心素养中包括的审美鉴赏及语言的运用构建等内容都能够体现出高中语文这门学科具有的精妙之处。而这些语文核心素养都可以让学生在阅读的过程中潜移默化的形成,且这些形成的核心素养对于有效提高这些学生的综合素质能力起着非常重要的作用。所以,高中语文教师要在提高学生阅读教学质量的同时注重培养学生的核心素养教育。

化学教学中学生兴趣的培养

兴趣是每个人发明创造的精神源泉,是人们探求知识的巨大动力.如果学生一旦对学习产生了兴趣,提高学习成绩和识别物质的能力不在话下.

中学化学素质教育与化学实验教学探讨

在化学实验教学中,教师不仅要传授化学实验知识、技能,更要重视开发学生的智力.若对学生的智力开发认识不足或方法不佳,则必然要影响学生的智力开发,影响教学质量的提高.

高中政治教学中学生家国情怀的培育策略分析

在素质教育不断深入的今天,教师还应注重培养学生的家国情怀。所以,教师在教学中应积极探寻家国情怀在政治学科的培育路径,为学生的全面发展提供强有力的支撑。一、培育学生家国情怀的重要性,家国情怀自古以来就是广大文人志士的精神支柱,在儒家思想为主流的古代,他们对家国情怀的理解更为深刻,对自己的国家饱含深情,对人民充满关爱,尽管前路漫漫,也要通过自己的努力建立一个和谐强盛的时代。

阅读教学中学生主体参与现状的调查及反思

笔者对渭源一中高一、高二部分学生在阅读教学中的主体现状及其原因进行了问卷调查，调查内容及有关数据显示：（1）长期以来的应试教育使学生习惯于某种固定学习模式，形成一种保守心态。在语文阅读教学中，学生的惰性和单向性积习已成常态，课堂教学缺乏活力，教学过程教师提问多，学生提问少；教师质疑多，学生质疑少。

如何优化高中学生心理咨询中的访谈策略

心理咨询是一个咨询师帮助寻求帮助者认识问题,重新建立自我认知,进而解决心理问题的过程,在这个过程中访谈是重要的形式,而建立信任是咨询过程顺畅进行并取得显著效果的前提条件。高中学校的心理咨询工作十分重要,本文就来谈一谈访谈中有哪些策略可用来解决学生学习生活中遇到的心理问题。