浅议新课程理念下小学语文课堂教学的几个误区

随着课程改革的步步推进,新课程表露出的优势被广大群众所认同,广大小学语文教育工作者也都顺应课改的趋势不断优化小学语文教育方法。努力提高自身的教学水平,贯彻新课改理念。但因其文化程度、个人理念的不同,导致不能完全将新课改的理念融会贯通,造成了多样的教学方式刚入"泥潭"又走向误区,

核心素养在小学英语教学中的渗透研究

在教育改革不断推进的背景下,教学过程中对学生各方能力与素养的培养逐渐成为人们主要的关注点。为促使学生掌握更多的能力,成为国家储备优秀人才,教育行业也做出了适当的调整与创新,主要表现在引入先进的教育理念、教学手段等方面。而随着素质教育的不断深入,核心素养的培养成为了各学科的重点研究方向,通过核心素养的培养,对教学效率的提高以及学生综合能力的提升皆具有重要意义。

乡土资源在乡村小学教学中的运用现状及问题分析

随着社会经济的迅速发展,我国的乡村学校也发生了改变。而乡土资源主要是帮助学生陶冶情操以及培养学生人文素质的综合价值,这也是乡村小学教育的根和魂。据调查表明,现阶段我国乡村小学没有充分的认识到合理开发运用乡土资源方面的重要性,对于理论基础知识方面的掌握不足,基础能力相对比较薄弱等,所以为了进一步引导乡村学生可以结合当地的风情实施特色的自然人文教育,当地的政府应该加强乡村小学教师在乡土资源方面的运用能力培养,提倡就地取材建设一个符合学生发展的本真教育,顺应自然规律,运用合理且适合学生认知规律方法和未来发展需求的方法,进一步挖掘我国乡土资源的教育价值。

乡村小学教育科研过程管理的辩证思考

现在的乡村小学教育开始重视科研过程管理,坚持面向实际、重在应用的原则,整合优化教育类、教学类课题和教师日常的教育教学实践,促进了多元化、多层次、个性化的教育科研内容体系的构建,有效拓展学校教育科研的深度和广度。因此,要认识到开展科研过程管理的重要性,在这一过程中运用辩证的思维进行管理。

论小学英语高效的教学模式

随着我国近几年不断向着经济全球化发展,使我国与其他国家的交流日益密切,英语作为国际通用语言,同时在中国教育体系中也是重要的课程之一,小学英语在学生全面发展过程中起着重要的作用。可是现阶段我国大部分学校在小学英语教学方面没有投入更多的教育设备,导致英语教师在教学过程中依然采用传统的教学模式,无法实现高效课堂的教学目标。