浅谈幼儿教育中游戏教学的价值

游戏为幼儿提供了感知生活的途径,满足了他们对于新奇事物的渴望。《幼儿教育指导纲要》中明确指出“幼儿以游戏为基本活动”。幼儿在游戏过程中自我发展,蕴含着十分重要的教育因素,因此,鼓励幼儿参与游戏、组织教师运用游戏形式开展教学活动不容忽视。

小学语文朗读教学艺术浅谈

新课改以来,在我们的语文课堂上,越来越重视"语文味"了,那么在小学阶段,这个"语文味"就应该是通过朗读来体现,朗读是语文细酌入"味"的佳法。所以,朗读教学在语文教学中特别是语感训练中有着举足轻重的作用。

小学语文高效课堂构建之我见

新课程改革以来,语文课堂的教学手段和教学方式正在悄然的发生着改变,"高效课堂教学"成为改革路上值得反思、总结的话题,符合学生发展、符合语文教学发展、符合社会发展是我们所有老师追求的目标。那么,怎样才能达到课堂教学的高效,本人有以下几点浅薄的认识:一.精确把握学习目标。学生学习目标的制定要遵循三维目标相结合、相统一的原则。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面,不分彼此,同等重要,缺一不可。制定时把握不到位。

对构建小学语文高效课堂的几点思考

课堂是学校教学的基本单位和组织形式,是学生进行学习、活动和成长的主要阵地,所谓的高效课堂则指的是教师运用尽可能少的时间和资源来获取最大教学效益的活动,只有构建高效课堂才可以最大限度地发挥出学生的主体作用,展现出学生的智慧和潜能,让学生实现深层次的学习并和实现知识与能力的全面发展。所以,构建小学语文高效课堂势在必行。本文将从激发学生学习兴趣、突出课堂提问环节与注重课堂科学评价三个方面出发,系统地分析构建小学语文高效课堂的具体途径和有效策略。

情境教学在小学语文课堂中的应用

语文是纵横和贯穿学生整个学习生涯的基础学科,同时也是一门语言,具有工具性、人文性兼备的基本特点,其目的在于促进学生的情感交流并陶冶学生良好的情操。情境教学符合语文学科基本特性,其核心在于激发和丰富学生的情感,将其运用到小学语文课堂中能够让语文教学更具生命和活力,优化学生的学习效果并提高教学的实效。对此,本文将结合自身的教学实践经验,以科学的教育理论为指导,通过生活化情境教学、故事化情境教学、问题化情境教学三个层面出发,系统地分析情境教学在小学语文课堂中应用的具体途径。

优化小学数学课堂教学的新探索

数学课堂教学是具体数学活动的教学,是教师精心设计教学过程以实现师生交往互动的能动性过程,有效的小学数学课堂教学可以为学生创造良好的外部环境和学习条件,促使学生获得基本的数学知识与技能,实现思维能力、探究能力和综合素养的发展提升。那么,究竟应该如何才能够优化小学数学课堂教学并收获理想的教学效果呢?本文将结合自身的教学实践经验,以科学的教育理论和思想为指导,从创设积极探索情境、提供合作交流空间、精心设计课堂练习三方面出发,系统地分析优化小学数学课堂教学的具体策略。

新课程下小学数学教学感悟

在新一轮的基础教育课程改革背景下,小学数学教育教学逐步迈入到了一个崭新的发展阶段和时期,传统单一灌输式的教学观念和方法显然已经不能与新时期的教学要求相适应,亟需进行根本性的转变和改革。然而现阶段部分小学数学教师对新课程理念和要求的认识程度不够,导致数学教学改革效果不佳,出现了形式主义的问题和倾向。对此,本文将以实际问题导入学习内容、以小组教学实现课堂交流、以分层教学落实因材施教三方面出发,分析新课程下小学数学教学的有效策略。