试论“双减”背景下初中体育教学的创新与实践

自“双减”政策落实以来,一方面,学生的时间变得更加宽裕,他们有了更多的机会去开发自己的兴趣爱好;另一方面,“双减”为其他科目提供了便利,教师能放开手脚创新教学,带给学生不一样的学习体验。文章从四个方面展开,详细阐述“双减”背景下初中体育教学的创新与实践路径。

初中生长跑训练中的节奏控制

2022年中国肥胖率调查显示,我国6~17岁儿童青少年肥胖率高达19%,目前我国已有超过20%的儿童出现超重或肥胖的问题,已经成为世界上超重和肥胖人数最多的国家。而肥胖本身就是一种慢性代谢疾病,其会对人的身体健康造成严重的影响。而体育运动能够增强人的代谢能力,进而减少肥胖症所带来的影响,因此近些年来我国对初中学生体育教学情况也不断提升。其中跑步运动是初中体育教学常用的训练方式之一,其本身属于有氧运动,所以对于提升人体新陈代谢有着重要的作用。据相关调查显示经常跑步的人寿命会更长,而且长跑运动是对人体身体素质和耐力的挑战,有助于提高人的身体素质。定期进行长跑能够达到提升基础代谢的作用,所以也可以说长跑运动对于缓解我国肥胖率增加有着重要的作用。基于此,本文就初中体育教学长跑训练的价值进行分析,并提出了长跑节奏训练的具体方法,以期能够为相关工作人员提供理论参考。

礼乐文化融入初中道德与法治课堂的实践与思考

礼乐文化是我国传统文化的重要组成部分,其中蕴含着深刻的精神内涵,将其融入初中道德与法治课堂中,可以有效地提高学生的道德修养和法治素养,从而提升其综合素质。因此,笔者在本文基于强化礼乐育人基因、加强礼乐育人效果、强化礼乐实践育人转化三个方面,提出了深挖礼乐资源、创建礼乐情境、注重礼乐文化渗透三条将礼乐文化融入初中道德与法治课堂的教学策略。

初中体育定向运动训练的探索

目前,我国越来越关注青少年的体质健康,并明确了体育锻炼对强化学生体质健康的作用。在深化初中体育教学改革的背景下,体育课程主动承担起了提高学生身体素质的责任。其中,定向运动训练在初中体育教学中发挥出了重要作用,已经引起各学校的广泛关注。在本文的分析中,主要站在深化体育改革的视角,对如何开展初中体育定向运动训练展开探讨,以供参考。

初中语文“教学评一体化”实践例析

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“教师应树立‘教学评一体化’意识,注重鼓励学生,激发学习积极性。”这样的理念强调教师的教、学生的学与学习评价三者的目标是一致的,以此来解决传统课堂上只重视完成教学内容而忽视达成教学目标,只关注教师的教而忽视学生的学,只注重知识点学习而忽视提升能力素养等问题。具体实践中,如何才能实现“教学评一体化”呢?下文以《背影》为例,谈谈笔者的具体认识与思考。

浅谈初中化学实验教学中“边缘生”科学探究能力的培养

＂边缘生＂的存在,严重影响课堂教学效益的整体提升,不利于践行＂面向全体学生＂的课改理念,也不符合教育公平的原则.只要根植课改理念,以学生发展为本,秉持公平教育和学生主体性教育理念,加上持久的耐心和不断的爱心,一定能有效地完成＂边缘生＂的转化工作,提升＂边缘生＂在实验过程中的科学探究精神和探究能力.

创新初中体育教育方式提高体育教学质量

在初中阶段教育教学中,体育是一门非常重要的学科,能 够有效提升学生身体素质,让学生拥有更良好与强健的体魄加 入到学习中,调整学生学习身心状态,降低学生在学习中受到 的压力,以此切实提高学生各科学习有效性。在此基础上,初 中阶段体育教师一定要对自身教育教学方式进行创新,保证提 高体育学科教育教学质量。本文则是针对初中阶段体育课堂教 学开展对学生起到的重要性进行论述,分析初中体育教师该如 何才能创新与提升体育教学方式,通过体育课堂教学,帮助学 生锻炼身体,有更多精力可以投入到学习中。

初中体育课堂教学中学生的心理素质策略探究

在初中体育课堂教学中,学生的心理素质培养至关重要,可以说学生的心理素质是教育的基础,也是初中体育教学的重要目的之一。初中体育教学可以培养学生的自信心、抗打击能力、竞争意识、团队合作意识等综合心理素质。具体阐述了在初中体育课堂教学中提高学生心理素质的策略,希望对相关工作有所帮助。

基于整体性思考的初中数学教学

初中数学教学有线性与整体性两种思路,前者强调知识的递进性建构,后者强调学生知识建构中需要的知识与能力的立体性.后者更能够准确分析学生数学学习中需要什么,因而能够给予更准确的指导,更能实现有效教学.

初中历史教学中学生历史素养培养初探

近年来,随着新一轮教育改革深入推进,初中历史教学受到了越来越多人的重视,其不仅能够提升学生的文化素养和人文素养,而且对学生的全面成长和发展有着积极意义。但是传统历史教学模式单一,过于注重学生的历史成绩,忽视了学生历史素养的培养。为了能够顺应新课程改革的要求,教师应该为学生创设良好的历史学习氛围,以此来更好地培养学生的历史素养。新课程改革要求教师在组织教学活动的时候,不仅要向学生传授历史知识,还要重视培养学生的历史素养,即唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、国家情怀等。教师要以激发学生历史学习兴趣为起点,让学生感悟历史知识的魅力,接受历史知识的熏陶。

农村初中作文教学现状的调查与研究

作文教学是语文教学中非常重要的组成部分,是对学生进行语文素质教育综合培训的重要平台.如果说语文课的核心任务是让学生“能读会写”的话,那么作为语文“半壁江山”的“写”显得特别重要.如何让学生拿下这“半壁江山”呢？这是许多老师一直感到困惑的问题.在农村初中这一问题更加突出.学生怕上作文课,写作文时出现很多错别字,词句贫乏,言不达义.很多老师感觉写来写去学生的作文水平始终不能提高.面对如此多的问题,笔者对农村初中作文教学的现状进行了调查与研究,并结合自己的工作经验提出几点建议.

抗生素对土壤微生物影响的实验设计

抗生素的种类很多，其作用机理是抑制细菌等微生物的生长和繁殖，可被用来达到治病的医疗目的。为了证明抗生素的抗菌作用，本文设计了一些探究活动。

新课改下初中英语词汇教学的策略浅析

随着新课程标准的不断深入发展,初中英语如何在词汇量大、任务重的情况下做好快乐教学,激发学生的学习兴趣,促进教学有效性的提高,已经成为当前初中英语教师应该关注的话题。因此,分析新课改下初中英语词汇教学的策略显得尤为重要。

新视域下初中体育教学中调动学生学习情绪的探析

对中学体育课中学生所表现出的学习情绪进行研究,认为其具有种类多样,极性明显,波动极大等特征,有复杂的成因。而不良情绪对学习效果影响至深。教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控,使学生处于良好的情绪状态和得到必要的情绪体验,是提高中学生体育教学质量的关键。

创新初中田径的教学“三举措”

田径教学作为初中体育教学中一个重要部分,需要从田径学习的兴趣出发,通过游戏竞赛激发学习兴趣。同时创新教学形式,培养运动技能,有效运用运动场地,积极开展训练,从不同方面提升运动成效,促进核心素养的形成。

初中化学教学中互动型课堂教学模式的构建

我们要坚持新课程改革理念,摆脱传统教学思想和无效教学模式的束缚,通过构建互动型课堂教学模式,充分激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与学习的积极性。我们只有不断探索新的教学方式,才能不断适应新时代背景下的教育要求,培养适应新时代要求的合格人才。

谈初中生物教学中转化“潜能生”的有效途径

后进生被称之为“潜能生”，转化“潜能生”是素质教育的基本要求。在初中生物教学中，教师应先摸清“潜能生”后进的原因，然后根据其自身特点因材施教，从而有效转化“潜能生”。

核心素养下的初中语文学力课堂构建研究

就目前而言,从世界范围上看,世界各国均在强调基于核心素养培育学生学力,当然这也给我国教育事业的改革创新指引了方向,更让教师拥有了明确的教学突破口,帮助学生成长为优秀人才。我国在教育改革当中提出的明确要求是将立德树人作为根本任务,将促进学生全面素质发展作为最终目标。初中语文课程标准要求要增强学生热爱祖国语文的情感,指导学生加强语言积累,培育良好语感,促使学生掌握语文学习方法,提高语文学力。基于此,初中语文教师要在核心素养指导之下积极研究如何构建学力课堂,加大教学改革力度,促进语文教育升华,培养学生完善化的学力。

初中生积累写作素材指导初探

一、广泛阅读,积累写作素材正可谓：＂读书破万卷,下笔如有神,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。＂不断阅读,记录好的格言警局、语言词汇,不仅能积累广泛、丰富的写作材料,也能开阔视野提高自身的文学素养和个人内涵,写作自然更会得心应手、厚积薄发。

合作学习策略在初中英语教学中的运用

英语是初中教学中的一项重点教学科目,通过英语教学工作的落实,学生不仅可以掌握另一种语言,而且学生的知识层面也会在一定程度上拓展,为学生未来更好学习与发展打下良好基础。在现如今教育改革发展背景下,传统英语教学模式并不适合学生学习,甚至会对学生学习热情与学习兴趣造成影响。为避免此类情况出现,可以将合作学习方式应用在英语教学中。合作学习方式符合初中生特点,可以达到更好教学效果,提高学生英语素养。