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以问题为基础的教学模式在产后三阶段促进母乳喂养指导中的应用价值
1
作者
卢州峰
陈凤萍
+1 位作者
黄佩卿
李碧双
《湖北民族大学学报(医学版)》
2022年第4期75-78,共4页
目的研究以问题为基础的教学模式在产后三阶段促进母乳喂养指导中的应用价值,讨论以问题为基础的教学模式在妇产科临床实践教学中的效果。方法选择湄洲湾职业技术学院医学院2020年3月-2021年3月期间的80名助产专业实习学生,按照数字随...
目的研究以问题为基础的教学模式在产后三阶段促进母乳喂养指导中的应用价值,讨论以问题为基础的教学模式在妇产科临床实践教学中的效果。方法选择湄洲湾职业技术学院医学院2020年3月-2021年3月期间的80名助产专业实习学生,按照数字随机表法分成对照组和观察组,每组各90例,对照组实习学生采用情景模拟教学法进行带教,观察组实习学生采用情景模拟联合PBL教学法进行带教。比较两组实习学生的临床教学效果;带教前后的团队凝聚力评分;带教前后的评判性思维能力评分;母乳喂养知识技能掌握情况。结果观察组实习学生的理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组实习学生满意度评分均高于对照组(P<0.05)。观察组实习学生带教后的自律性、乐群性、归属性、价值性评分均低于对照组(P<0.05)。观察组实习学生带教后分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心评分均高于对照组(P<0.05)。观察组实习学生的母乳喂养知识掌握度高于对照组(P<0.05)。结论通过以问题为基础的教学模式进行教学,可以帮助妇产科实习学生提升产科护理能力,了解母乳喂养知识,从而促进产后三阶段的母乳喂养效率,应用价值高,值得推广。
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关键词
以问题为基础的教学模式
产后三阶段
母乳喂养
妇产科
带教价值
下载PDF
职称材料
题名
以问题为基础的教学模式在产后三阶段促进母乳喂养指导中的应用价值
1
作者
卢州峰
陈凤萍
黄佩卿
李碧双
机构
湄洲湾职业技术学院医学院健康系
出处
《湖北民族大学学报(医学版)》
2022年第4期75-78,共4页
文摘
目的研究以问题为基础的教学模式在产后三阶段促进母乳喂养指导中的应用价值,讨论以问题为基础的教学模式在妇产科临床实践教学中的效果。方法选择湄洲湾职业技术学院医学院2020年3月-2021年3月期间的80名助产专业实习学生,按照数字随机表法分成对照组和观察组,每组各90例,对照组实习学生采用情景模拟教学法进行带教,观察组实习学生采用情景模拟联合PBL教学法进行带教。比较两组实习学生的临床教学效果;带教前后的团队凝聚力评分;带教前后的评判性思维能力评分;母乳喂养知识技能掌握情况。结果观察组实习学生的理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组实习学生满意度评分均高于对照组(P<0.05)。观察组实习学生带教后的自律性、乐群性、归属性、价值性评分均低于对照组(P<0.05)。观察组实习学生带教后分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心评分均高于对照组(P<0.05)。观察组实习学生的母乳喂养知识掌握度高于对照组(P<0.05)。结论通过以问题为基础的教学模式进行教学,可以帮助妇产科实习学生提升产科护理能力,了解母乳喂养知识,从而促进产后三阶段的母乳喂养效率,应用价值高,值得推广。
关键词
以问题为基础的教学模式
产后三阶段
母乳喂养
妇产科
带教价值
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以问题为基础的教学模式在产后三阶段促进母乳喂养指导中的应用价值
卢州峰
陈凤萍
黄佩卿
李碧双
《湖北民族大学学报(医学版)》
2022
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