浅谈小学体育课堂教学

体育是学校教育的重组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重方面。体育课堂教学是学校体育工作的主方面，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重基地。笔者就如何提高体育课堂的教学质量，谈一下自己的看法。

论STEM在小学科学教学中的实践

STEM属于全新的教育理论,它是科学、数学、技术的综合体,也是一种不可多得的多学科教学方式。将STEM教育理论加入小学科学教学的实践环节,一方面能够减轻教师的教学负担,去除学生的抵触情绪,帮助学生掌握更多的学习技能,最终实现阶段性成长任务的圆满完成,另一方面可以拉近师生关系,确保教学质量的同时简化教学过程,方便各项人才培养计划的实施,取得事半功倍的新课改成效。我们以此为基础,能使时代教育的创新步伐得以持续加快,同时揭开素质教育的崭新篇章,真正达到寓教于乐的目的。

浅谈低年级的识字教学

识字教学是语文教育的基石，是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的主任务之一。小学阶段的大部分识字任务在低年级完成，这让很多教师感到特别困难。作为新课程的实施者，面对这样的困惑，我们只能在不断发挥教材优势、开发学生潜能、让学生积极主动地识字的同时，大胆尝试，不断总结。几年来，我在实践中摸索一些方法，取得了较好的效果。

数学学习方式中的合作学习教学实践

在改变学生学习方式中,教师会遇到很多问题.如何在既尊重学生主体、张扬学生个性的前提下,关注全体,让学生养成良好的学习习惯?如何进行合作学习呢?下面谈谈我的认识和具体的操作策略.