物理教学中应重视定义和公式的认识

定义是对一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明,公式是直观反映几个不同的物理量之间的联系,在教学中,教师应从不同的角度对相关知识的定义和公式进行清楚而详细的解释说明,使学生从根本上理解定义和公式的真正意义,正确认识它们之间的关系。学生只有在真正理解了定义和公式的基础上。

指导作文之一封学生来信的评析臼议

中学语文课程教学中,作文教学一直是中学语文教学的难点。特别是我们天城中学的初中语文课上的作文课,有时真不好上,根据我的语文课多年的教学经验,我是这样指导学生对写一封书信的修改与点评,希望用这种教师点评学生习作的方式献给师生,或许会对作文“教”与“学”有所裨益。当然,这只是我们的期望,还盼读者的赐教!

学会归纳 巧解浮力

浮力研究的是物体在液体或气体中受力的情况,要正确理解和掌握物体所受的浮力,除了要重视观察和实验,勤于思考,着重理解,重视知识的应用,还要善于归纳和总结,使知识系统化.下面就物体在液体中所受浮力的情况谈谈我的见解,希望能对同学们的学习有所帮助.……

正确认识相互作用力和平衡力的关系

相互作用力和同一直线上的两个平衡力是两对看似相同而性质完全不同的两对力。他们的共同之处就是：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，不同之处也是判断两个力到底是一对相互作用力还是一对平衡力的关键所在，就是：相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上；平衡力则同时作用在同一个物体上。

乘电梯时的物理思考

电梯已成为城市生活的一种重要交通工具，给人们带来了方便、快捷的享受。那么，当你在乘坐电梯的时候，是否觉察到其中包含着许多物理现象，涉及到许多物理知识呢？

从比例关系认识公式巧解选择填空题

公式是反映物体或物体之间在某些方面的相互联系和变化规律的数学表达形式,直观地反映出一个量随另外一个量或几个量的变化关系.……