强化质疑问难 提高教学质量——《爱莲说》教学体会

《爱莲说》是宋朝周敦颐写的脍炙人口的名篇。文章以小见大,托物言志,充分表达了作者不慕名利,洁身自好的生活态度和对那些追逐荣华富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

浅析在初中语文教学中的提问策略

在课堂教学中，教师只做到单向发问诚然不够，应该起到投石激浪，推渡助澜的作用，让学生展开激烈讨论，在讨论中互问，与教师对闻，使语文教学真正呈现自立、合作、探究的学习氛围。

初中古典诗词教学浅谈

《新课程标准》明确地将培养学生“健康高尚的审美观”作为教学目标之一。爱美是人的天性．人们对美的事物总是喜爱、向往和追求的。而诗歌作为“文学中的文学”，集语言美、形式美、意境美和韵律美于一体，对学生进行美育具有独特的优势。然而．诗歌艺术强烈的个人感情色彩、语言的高度凝炼、内容的含蓄繁复、意境的深邃空灵以及形象的意义等．对知识、感情和思想积累都较为有限的中学生来说．

提高初中学生化学素质的方法尝试

初中化学新课程标准要求以提高学生的科学素养为主旨,注重学生能力培养,改变教学方式要抓住五个各个环节努力提高学生素质。一是抓基础,二是勤动口,三是重实验,四是巧讲练,五是善收集。这样不仅使学生受益终身,更重要的是社会整体素质得以提升,促进社会向前发展。

谈中小学生学业负担过重的原因

中小学生学业负担过重的原因有4个方面：（1）陈旧的教育思想,提供了加重学生学业负担的理论注脚;（2）课程设置与教材内容因素也导致学生负担过重;（3）教学模式陈旧;（4）社会环境影响的原因。

浅谈高中语文教学中探究性阅读的现状与对策

研究性阅读符合语文学科的人文性性质，是培养学生语文阅读能力的一个有效途径，必将在我们的语文教学中不断开花结果。

浅析初中物理分组实验教学策略

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验教学既是初中物理实验教学中的重要教学内容,同时也是物理教学的一个重要手段。物理实验教学旨在提高学生的动手能力与独立思考的能力,在此过程中学生能够更加直观地了解物理现象,在一定程度上加深对基础知识的理解,激发学生的求知欲,使学生学习到更多的物理知识,培养学生的探索能力。因此,研究初中物理实验教学方法具有重要的理论和现实意义,本文重点探讨了初中物理分组实验教学策略。

浅谈如何在高中语文中进行情景教学

高中语文教师要灵活运用各种教学方法，引导学生走进丰富的情感世界，使学生的心灵受到情感的洗礼．让学生在情感教育中慢慢养成体会真善美，表达各种美好感情的个性，使他们在拥有丰富情感的同时，德、智、体、美、劳各方面和谐地发展。

信息技术融入初中物理实验教学初探

信息技术的进步对当今社会的各个方面产生了深远影响。与此同时,信息技术也在改变着物理实验教学模式,信息技术在物理实验教学中不仅是一种实现的手段,更是一种观念的转变。将信息技术融入物理实验,能够扩大教师和学生选择器材的范围,能够启迪教师和学生实验方案设计思维,能够改变学生动手操作的过程,能够培养学生创新能力。信息技术融入物理实验教学能够突破时间、空间的限制,便于教育者主动的选择学习进度。同时,将信息技术融入物理实验教学也是深化课程改革的必然要求。

小说五步阅读法

所谓小说五步阅读法,是一种程式化的阅读教学方法。通过分步骤分层次地指导阅读,有助于帮助学生对篇幅较长的文章快速理清阅读的重点内容,多角度、多侧面地把握整篇文章的轮廊,做到阅读有的放矢,按部就班地进行。尤其是小说教学,这种方法特别管用,能收到事半功倍的阅读效果。

基于CALL环境下高中英语自主学习策略

对学生来说学习能力至关重要,自主学习的能力更是对学生终身学习具有重要意义。新课程要求也提出了自主学习对英语学的重要性。随着我国经济文化的国际化发展,英语现在是以口语的应用为主,使得传统教师的灌输式英语教学不再适用于学生的发展。文章将就CALL(Computer Assisted Language Leaning)环境下对学生进行自主学习策略方面进行探究。

微课在初中物理实验中的应用研究

随着的变迁和科学技术的不断发展,物理实验的内容和形式也在不断发生变化和拓展,而目前正在兴起和壮大的微课程也将为物理实验的发展提供新一轮的契机.微课程是近年来提出,并被广大的一线教师群体所重视而迅速发展的一种新的教与学的模式.目前,微课程已应用于多个领域、多种学科,随着微课程的发展,物理实验必然也将出现新的内容和形式,本文的主要是探索微课在物理实验中的应用.

指导学生写好生活化作文

作文教学应该关注学生思考和表达能力的培养,让学生思考生活、表达生活.唯有紧紧瞄准生活这一目标,作文教学才会拓展广阔的空间.……