初中道德与法治教学中学生责任意识的培养

随着新课程改革的发展,现阶段的初中素质教育教学过程中越来越重视对学生综合能力的培养,要求学生成为一个有社会责任意识、成熟思想及综合素养较高的全面人才。因此,在初中道德与法治教学过程中培养学生的责任意识尤为重要。为了分析初中道德与法治教学中学生责任意识的培养途径,针对现阶段初中道德与法治教学中存在的问题进行了分析。

初中语文阅读与写作训练的互动教学策略

初中语文教学主要围绕听、说、读、写几个方面发展学生的语文思维和综合能力。尤其是阅读与写作,有利于培养学生的语文素养。因此,语文教师应格外重视阅读和写作教学,且将两者结合起来,让其在相互交叉和碰撞中激发学生的灵感。本文以初中语文阅读和写作训练的互动为研究对象,阐述阅读教学与写作教学的互动价值,结合实际情况分析当前阅读教学与写作教学存在的问题,并通过以读促写、读写结合、以写助读等方式构建阅读教学与写作教学的互动关系,为语文教师开展教学、学生学习阅读和写作提供参考意见。

抗日战争时期贵州湄潭茶叶科技的发展

抗战期间我国东部沦陷,当时国民政府选择在贵州湄潭发展茶叶生产的主要原因是茶叶受到国际青睐,中国是世界上最大的产茶国,更重要的是当时我们需要换回抗战急需的军火和药品,支持中国的抗战事业;浙大师生与中央实验茶场的同仁在湄潭合作,发展茶叶科技,兴办茶业教育,使湄潭茶叶的栽培和加工技术得到较大的创新和发展。

初中语文口语交际教学初探

初中语文口语交际教学的现状不容乐观。为了贯彻落实语文课程标准,需要正确理解＂口语交际＂的教学目标,研究＂口语交际＂的教学方法,以促进初中生口语交际能力的提高,全面提高学生的语文素养。

提高初中物理教学水平的几点思考

教学的根本在于学生和教师如何良好的互动，教师如何在教学的过程中调动学生学习的积极性。而学习积极性又来源于学生拥有浓厚的学习兴趣，在学习的过程中能够感受到学习的价值所在。学生学习兴趣的来源是多元化的，教师在教学中的态度，教学方法，对学生是否尊重，学生自我的爱好等都会对学生的学习兴趣产生极大的影响.

怎样搞好物理课堂教学创设情景

情景式教学是当今最有效的教学方法，创教学情景的关键在于找准切入点，也就是要找准最易引起学生好奇，学生最感兴趣的问题。找准了切入点，不但能激发学生的学习兴趣，而且还能使物理实现由具体到抽象的转化。课堂教学精心创设情景，可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅有利于直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事，而且有利于锻炼学生的创造思维，培养其学习能力。下面试举几例说明之。

注重一题多解 提高解题能力

传统的观念认为：数理化学习应多做多练，唯有这样才能见多识广，熟能生巧．因此，一些教师每天布置的作业铺天盖地，学生每天做得头闷眼花，老师批改作业当然也就是“废寝忘食”了．

刍议初中数学课堂教学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题.江泽民同志指出教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.在当今激烈竞争的时代,课堂教学改革势在必行,创设课堂教学的新境界,新课改的推进是每一个教师应该思考的问题.

初中物理实验教学对学生创新能力培养实施的具体策略

初中物理是一门比较复杂的学科,不同以往的学科要求。步入初中,学生对知识的掌握更上一层台阶,掌握到更多的知识内容,可以熟练地应用各种物理公式,增强自身的创新能力。通过实验教学,学生更多地投入到物理学习当中,了解到实验的表观现象,明确知识的形成过程,激发他们的学习兴趣,提升他们对物理知识的探索欲望,提高他们的动手能力,促进他们创新能力的形成。

初中历史课堂的语言技巧

初中历史一般被认为是一门“副科”,很难被学生和家长重视。教师只能在45 分钟内要求提高效率。因此,为了在初中历史课堂教学中取得良好的效果,教师必须采取有效措施提高课堂教学的语言技能,努力锤炼自己的教学语言。

运用古诗群文阅读课程探究古代交通

群文阅读模式是阅读的一次创新,阅读需要构建大语文系统,尝试多样化、多元化的学校阅读教学氛围,形成了立体式阅读。以“古代交通”为探究对象,从诗歌探究古代的道路、交通设施、交通工具及出行观念等方面,通过开展群文浏览,学生在阅读中通过比较与整合信息,重视累加才能提升阅读素养。

浅析如何在初中数学教学中培养学生的应用意识

在初中课堂教学中，数学课程在其它科目学习中有着较大的推动作用，其不仅能提升学生学习能力，调动学生学习的积极性。还能更进一步地拓展学生的思维能力。另外，在初中数学教学中，培养学生的应用意识，可以从整体上提高学生的文化素质以及全面促进学生数学综合素质的发展。同时，还能实现初中数学课堂高效学习的目的，进而提升教学效率和质量。因此，在初中数学教学中培养学生的应用意识显得尤为重要。本文就初中数学教学中培养学生的应用意识工作进行研究和分析，并提出若干建议，以期能给初中数学教学工作者有所帮助。

初中英语课堂情境教学的实践探究

在新课改的推行背景下,各式各样的教学方法也是层出不穷,其中的情境教学法就获得了师生的广泛青睐。其在初中英语课堂中的灵活引用,不仅有助于学生学习兴趣的激发与保持,也能够更生动、形象的为学生呈现所学知识,使其能够产生透彻理解与深刻印象,进而促进授课效果与效率的大幅度提升。为此,其教师应给予足够重视。

如何在数学教学中渗透美育教育

数学是美的，人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出。数学教师理应抓住这个最佳时期，在教学中渗透美育教育，不失时机地向学生揭示数学之美，进行审美教育，充分发挥数学的美育功能。

教育体制改革视域下初中数学教育教学的发展研究

在当前教育教学改革开展得如火如荼的发展浪潮中,初中数学作为初中阶段的主要学科之一如何才能够更好的发展结果备受关注。然而,不容忽视的是在传统教学理念的影响下,初中数学教育教学发展面临着诸多需要攻克的难题。对此,本文将针对如何优化初中数学教育教学举措进行研究。

在初中思品课中实施情感教学

情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式.表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶.初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式.为此我在思想品德课的教学中,倾注情感的感化、熏陶,收到良好的效果.……